孩子喜歡玩手機(jī)游戲，該怎么辦？
其實，要戒掉孩子的“游戲癮”，并沒有那么容易。
一方面，手機(jī)軟件自帶“上癮機(jī)制”，人在玩手機(jī)的時候會不斷刺激興奮點，以至于容易深陷其中無法自拔。
另一方面，相對于奔忙于生活和工作的成年人，自制力較差、時間自由的孩子難以抵制游戲的誘惑。
今天，給大家分享一個“逆向管理法”：找出游戲與學(xué)習(xí)的差異點，逐步同化讓孩子“厭倦”，進(jìn)而重回正軌。
玩游戲設(shè)定場地
上課要在教室，寫作業(yè)要有書桌，那么玩游戲也應(yīng)該固定場地。
比如：回家用手機(jī)玩游戲，只能端坐在書桌前，父母可以在旁監(jiān)督，就像看孩子寫作業(yè)一樣，可以發(fā)表意見和指導(dǎo)。
不能讓孩子躺在床上、沙發(fā)上舒服玩手機(jī)，離開規(guī)定場所和偏離姿勢后就不能玩手機(jī)了。
要求孩子做好游戲計劃
學(xué)習(xí)要有計劃，游戲也應(yīng)該有，不能想怎么玩就怎么玩。
規(guī)定好每天要玩到的關(guān)卡，如果不能完成將會受到懲罰，沒有達(dá)到目標(biāo)家長也可以進(jìn)行訓(xùn)斥。
要求孩子做好時間分配
與此同時，學(xué)習(xí)有時間限制，游戲也應(yīng)該有，合理分配好時間。
當(dāng)用這些條條框框不斷約束孩子，讓游戲變得跟學(xué)習(xí)一樣“無趣”，孩子自然而然就覺得沒意思不想玩了。
既然攔不住孩子玩游戲，那就讓他玩吧！
學(xué)習(xí)之所以枯燥，而游戲有趣，就是因為前者約束力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者，當(dāng)兩者逐漸同化，吸引力就下降了。
當(dāng)然，要想量化玩游戲的時間防止沉迷，家長還需借助智能工具，達(dá)到事半功倍的效果！
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