如果強(qiáng)行將孩子送入到叛逆孩子學(xué)校，本來就叛逆的孩子會不會恨父母，本就親情淡漠的他們會不會離家越來越遠(yuǎn)?
你的孩子還在家嗎?
在你擔(dān)心孩子會不會因?yàn)楸粡?qiáng)行送入叛逆孩子學(xué)校而恨你的時候，請認(rèn)真反省一下，已經(jīng)極端叛逆的孩子還在家里嗎?
需要注意的是，這里所說的孩子在不在家有兩種情況：
第一種情況是孩子因?yàn)閰拰W(xué)、網(wǎng)癮等問題，或者對家庭教育的不滿，出現(xiàn)離家出走或者經(jīng)常性離家出走的情況，有部分孩子是因?yàn)榍啻浩谂涯娴臎_動，這種情況下的孩子離家后會自行回到家中(當(dāng)然，如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)沖動也需要引起家長的警惕)，還有部分孩子已經(jīng)處于迷失狀態(tài)，不知道自己要什么，孩子的身體已經(jīng)處于家庭之外，長期放任不管，孩子的心也會飄離家門。
第二種情況的叛逆孩子更為嚴(yán)重，他們從小到大接受錯誤的家庭教育，或者沒有感受到過來自爸媽的溫暖，比如說留守兒童或者父母忙于工作事業(yè)而忽視了孩子陪伴問題，這些都會造成孩子對父母的親情冷漠，一般來說這部分孩子也更容易出現(xiàn)叛逆問題。而薄弱的親子關(guān)系使得父母、家庭對叛逆孩子的影響力微乎其微，更加難以進(jìn)行管束，想要單純通過父母的改變來改變叛逆孩子效果接近于無。此時孩子對于家庭缺失歸屬感，孩子的心早已經(jīng)飄離家庭。
就目前接觸到的叛逆孩子來說，大多是因?yàn)樾袨閱栴}出現(xiàn)身體的離家，只有極少數(shù)孩子本身對父母就存在淡漠甚至仇視態(tài)度。
因此家長在將孩子送進(jìn)叛逆學(xué)校教育時，首先要擔(dān)心的不是孩子會不會恨自己，而是如何重新構(gòu)建親子關(guān)系。
叛逆孩子學(xué)校對親子關(guān)系的重建
無論是身還是心的離家出走，對孩子的教育問題都是一個極大的障礙，需要家長及時進(jìn)行將孩子引導(dǎo)回家庭。
在叛逆孩子學(xué)校中實(shí)行的大多是封閉式教育，而且大多離家距離并不近，孩子突然從熟悉的家庭被送到千里之外的陌生環(huán)境中，失去父母的關(guān)愛，什么都要靠自己，這對孩子來說不僅是一種身體上的挑戰(zhàn)，在適應(yīng)的過程中孩子才會對親情有真正的領(lǐng)悟，這也是為什么在接受被送到叛逆孩子學(xué)校后，很多孩子在給家長寫家信時會講對家庭、對父母的思念，這其中有部分學(xué)生是想早點(diǎn)畢業(yè)，更多的學(xué)生是真的在遠(yuǎn)離家園后才懂得曾經(jīng)自己有多么幸福。
除了環(huán)境之外，我校還會安排心理老師針對孩子的問題進(jìn)行分析，制定一對一的心理疏導(dǎo)方案。借助心理疏導(dǎo)不僅是為了讓孩子重新認(rèn)識親情的可貴，對過往的行為進(jìn)行反省，更是為了了解孩子心中對家的疙瘩，借助心理老師的口，傳達(dá)給家長，指導(dǎo)家長對自己的教育方式進(jìn)行反思與調(diào)整，配合家信往來，重新構(gòu)建親子關(guān)系。
因此在叛逆孩子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生中，99%的孩子不會記恨父母將自己強(qiáng)行送走的行為，正如去年弘德畢業(yè)的一個孩子說的，“我承認(rèn)剛?cè)胄r會恨父母，可是在日復(fù)一日的軍事訓(xùn)練以及心理談話中，自我反思，以前的我真的就問心無愧嗎?為什么父母會這么對我?我在要求他們理解我的時候我理解他們了嗎?也該學(xué)會理解父母了。”
孩子在學(xué)校自我反思，會逐漸理解父母的良苦用心。
一對一心理疏導(dǎo)
也存在極少數(shù)畢業(yè)后依然記恨父母的孩子
還記得前陣子鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的山東科技防衛(wèi)學(xué)校畢業(yè)的女學(xué)生將母親捆綁致死的新聞嗎?
這里面固然與學(xué)校的教育有問題，更與孩子自身有關(guān)系。
教育就如治病，醫(yī)生并不能包治百病，學(xué)校也不會保證能對每個孩子的教育都有效果(友情提示：對于每一個都不想去了解孩子的問題就打包票能解決問題的學(xué)校，請?zhí)岣呔栊?)。弘德接觸叛逆孩子學(xué)校和學(xué)生數(shù)十年的時間里，看到過孩子哭著鬧著不肯下車，入校前期不理解父母的情況。
所以，孩子被強(qiáng)行送入叛逆孩子學(xué)校后，肯定會出現(xiàn)不理解父母、恨父母的情緒，這些后續(xù)需要正確專業(yè)的引導(dǎo)才行，而這對叛逆學(xué)校的心理咨詢老師就要求很高了，但是現(xiàn)在社會中存在很多非專業(yè)心理輔導(dǎo)的叛逆學(xué)校，只是表面跟孩子聊聊，并沒有解決孩子和父母之間的根本矛盾，那么不理解父母的情況還是會持續(xù)發(fā)生。
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