與青春期孩子的爭(zhēng)吵往往是因?yàn)橐恍┬∈拢啻浩诘暮⒆又饾u有自己的看法，但是又不成熟，他們開(kāi)始懷疑父母的權(quán)威性，而父母又不愿意降低身價(jià)、調(diào)整教育方法去面對(duì)孩子，所以雙方正常的辯論往往會(huì)變成拉鋸戰(zhàn)的爭(zhēng)吵。
在青少年叛逆期，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。
家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
換位思考
家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。
忌從學(xué)習(xí)入題
同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/span>
家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。
降低身份
孩子犯錯(cuò)是正常的事情，青春期的孩子更有主見(jiàn)，但是往往想法不夠成熟，犯錯(cuò)是在所難免的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該容忍他的小錯(cuò)，并降低身份，作為朋友引導(dǎo)孩子在人生正確的道路上前行。作為孩子的榜樣，父母不該束縛孩子，而是該解放孩子。
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