每個星期總有那么兩節(jié)課是孩子最喜歡的，一是科學，二是體育。但學校似乎對這兩節(jié)課并不怎么重視，體育課還好，提起科學兒子更是唉聲嘆氣。
他說：“媽媽，我們班孩子都喜歡科學，但每到科學課我們大部分都上語文。”動手操作是孩子的天性，語文很重要，但科學讓孩子動手發(fā)現(xiàn)大自然的神奇奧秘，不也是開發(fā)他們的創(chuàng)造價值嗎？但這似乎和學校的考慮搭不上邊，學校重視的是成績，孩子希望在實驗中找到樂趣，發(fā)現(xiàn)價值。
“不想去學校”這句話孩子情緒不好的時候會一天說上無數(shù)遍，但如果說不上學了孩子也不樂意。
很多媽媽提起男孩眉頭緊皺，提起女孩眉笑顏開。“我家妞懂事，上學從來沒讓我操過心，回家還會幫我干家務(wù)。”一位送孩子上補習班的媽媽竟然不躲避兒子攀比家里的兩個孩子。
提起淘氣的男孩家長說起來就停不下話題，男孩到底怎么了？真的如家長說的那么不堪？
懶惰，上網(wǎng)，打游戲，熬夜好像每一條畫面中出現(xiàn)的都是男孩的嘴臉。記得我同事講起孩子更是不打一處來，女兒18歲，去年走的985院校，兒子小學成績還說得過去，自從上了7年級一天比一天難管。更讓她氣憤的是她睡著了，不知何時兒子偷偷的拿走了他的手機。天剛蒙蒙亮喊孩子起床上早自習發(fā)現(xiàn)手機燙手的躺在被窩里。
女孩自律懂事，男孩邋遢不修邊幅。問題是出在家庭還是出在教育？
《浮萍男孩》由美國心理學家，醫(yī)師萊昂納德.薩克斯根據(jù)多年的經(jīng)驗及實踐案例編著的一本關(guān)注男孩成長的圖書，書中闡述了男孩成長過程中遇到的各種問題，對于中國的父母有些觀點也特別適用。
一直以為美國的孩子獨立，勇敢，自信。但那是大多數(shù)局外人為他們貼的標簽，他和我們的孩子一樣，他們也會厭學，也會迷戀游戲，也會頂撞父母。但這一切都是孩子的錯嗎？
男孩存在的問題
《浮萍男孩》從5個方面闡述存在男孩中的普遍問題。
01.學校的改變
02.電子游戲
03.藥物影響
04.內(nèi)分泌干擾
05.正面男性榜樣的缺失
男孩缺乏動機是很多父母頭疼的問題。他們沒有明確的目標，對成績表現(xiàn)出漠不關(guān)心，甚至有時候把他們身上的懶散，漠不關(guān)心的態(tài)度稱為男兒本色。他們認為女孩在乎成績，家長在乎成績，一般的男生才不在乎成績。他們?yōu)樽约旱牟慌ふ腋鞣N借口。
孩子在生活和學習中缺乏動機，但在游戲上表現(xiàn)出的積極性讓人瞠目結(jié)舌。不用父母催促他玩游戲，他們可以很自覺的拿起游戲機，甚至手機，打的相當投入。就連身體也跟著游戲級別產(chǎn)生明顯的情緒變化，無師自通，我們還能說他們不夠聰明。
書中對孩子為什么喜歡電子游戲進行了研究和闡述，其中作者例舉了這樣一封信，讓很多家長產(chǎn)生了共鳴。
信的大致內(nèi)容：“我想電子游戲?qū)е潞⒆尤狈訖C的罪魁禍首。我希望保護孩子不受它的摧殘，或者嚴格限制他玩電子游戲，當我看到20多歲的年輕人完全沒有動力，依靠別人維持生計，他們不能擁有一份工作或正常的生活。他們有一個共同點，都沉迷于電子游戲。”
前兩天在某一論文章下看到一位家長的留言：“都說孩子喜歡玩手機打游戲，父母的例子活生生的在哪兒擺著，孩子可不有樣學樣。孩子是父母的鏡子，通過孩子就能看清父母的樣子。如果每對父母都能把孩從家庭中解放出來，帶到野外，帶到大自然中，孩子自然被外界的驚喜吸引。怎么還有心去玩手機？”
這句話對于中國的父母再適合不過，因為沒有去過國外，外國什么樣不是很清楚。最諷刺的做法就是父母雙方抱著手機刷抖音，還在斥責孩子不好好學習。
今天在知乎上看到一個問題：“是什么讓你放下手機放下游戲讀書？”
其中一個高贊的回答：“我一天有15小時坐在電腦旁，我認為這就是我想要的生活，然而當屏幕熄滅眼前一片黑暗，我所謂的帝國也就是一場泡沫。于是我開始反思，我每天花大部分的時間去開黑，去刷微博，去追劇，可走出網(wǎng)絡(luò)，我好像什么都沒有得到。”
這是一種人生的醒悟，但不會每個人都如此幸運。所以面對男孩，我們要怎樣使他們擁有動機，結(jié)合我們的成長環(huán)境及文化背景，，這3條尤其適用我們的孩子。
如果戒不掉孩子玩電子游戲，那要記住以下原則：
關(guān)注男孩的心理健康，在玩游戲上家長要確定要么玩過這些游戲，要么問自己幾個問題:
1.這些游戲是否會去傷害別人？
2.傷害是不是經(jīng)常性的，半個小時出現(xiàn)幾次？
3.這種傷害是以幽默，玩笑的方式表達出來的嗎？
4.這種傷害會使玩家得到報酬嗎？
5.有沒有非暴力解決的方式?或是它比暴力的方式不好玩嗎？
6.游戲中的暴力有真正的后果嗎？
玩游戲并不只是限制時間就可以，父母要做好引導，監(jiān)督孩子凈化一些不良游戲侵害男孩的身心健康。
拯救男孩
《浮萍男孩》在最后一章中給出解救孩子的解藥，教育現(xiàn)狀是我們目前所不能改變的，但對于熱愛游戲的孩子對他們的一些行為我們要試著去讀懂他。為什么孩子喜歡游戲，因為在游戲中往往能夠掌握自己的命運，他們擁有權(quán)力意志。他們善于挑戰(zhàn)，不怕困難。對于這類孩子父母可以把它們從游戲中解救出來，帶他們嘗試一些具有挑戰(zhàn)性的運動，理解并鼓勵他們，從而使他們找到目標，樹立正確的人生方向。
找到男孩心中的榜樣
書中的第5因素是正面男性榜樣的缺失，男子氣概來自于模仿。想要成為男人，這個男人必須親眼見過一個真正的男人，孩子需要健康的男性角色模范。
很多家庭是喪偶式教育，爸爸為了維持家庭生計常年不在家，家里只有媽媽。男孩到了一定的年齡段就應(yīng)該回歸到男人的角色中。為孩子找到一個三觀很正的榜樣，他不需要是父親，他可以是老師，可以是家里的叔叔或是舅舅，其他只要對孩子特別的關(guān)心的男人，對孩子起到正面的教育和引導作用，這一點很關(guān)鍵。
在男孩成長的過程中如果缺少這么一個榜樣，孩子存在的問題找不到解決的方法，就會模仿電視或是通過其他途徑了解的方法來處理問題，這一點將會很危險。男孩成長的過程中榜樣教育不容忽視。
《浮萍男孩》是一本專門寫給男孩家長的圖書，在男孩成長的路上我們會遇到各種各樣的問題。書中最后的這一點和《養(yǎng)育男孩》的觀點不謀而合。養(yǎng)育男孩不是簡簡單單養(yǎng)育那么簡單，我們需要關(guān)注他們的成長，耐心對待他們的每一個問題。找到原因并解決它。很不錯的一本書，值得閱讀。#媽媽點贊##技能改變生活#
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