“這孩子玩手機(jī)、打游戲，打到手都抽筋了。”近日，一位煩躁不已的媽媽帶著孩子走進(jìn)浙江省人民醫(yī)院精神衛(wèi)生科門(mén)診，接診的廖崢孌副主任醫(yī)師發(fā)現(xiàn)，孩子右手插在衣兜里一言不發(fā)，對(duì)媽媽的數(shù)落充耳不聞。
“打游戲好玩嗎？你平時(shí)都玩什么游戲？”“不好玩。”“那為什么還要玩呢？”“就是煩，不想干其他事情。”經(jīng)過(guò)交流，廖醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，這個(gè)叫小宇的孩子問(wèn)題不簡(jiǎn)單，不是媽媽認(rèn)為的“網(wǎng)癮”，而是抑郁癥。
小宇上初中了，每天回家就玩游戲，尤其是剛剛過(guò)去的寒假，不出門(mén)，沉浸在游戲中，開(kāi)學(xué)了也不想去上課。“說(shuō)也說(shuō)了，罵也罵了，實(shí)在是沒(méi)辦法，只好請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。”媽媽倒了一肚子苦水。
經(jīng)過(guò)交流，醫(yī)生得知，父母平時(shí)忙于工作，沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)一年前就出現(xiàn)情緒低落，成績(jī)下降，容易心煩。“不想跟人說(shuō)話，打游戲可以打發(fā)時(shí)間。”小宇說(shuō)。
“沉迷游戲只是表象，抑郁癥才是背后的原因。”廖醫(yī)生表示，近些年她接診了不少青少年抑郁癥患者，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——借打游戲“澆”愁。父母如果揪著“打游戲”這件事管教孩子，孩子的狀況不僅不會(huì)改善，還可能加重逆反心理。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估，醫(yī)生認(rèn)為，小宇已經(jīng)到了必須住院治療的程度。
抑郁癥患者還喜歡打游戲？不，這和“喜歡”一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。
抑郁癥孩子少言懶動(dòng)，做啥事都提不起精神，煩躁不安，游戲可以讓他們暫時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在虛擬世界中得到解脫和放松。他們沉迷于玩游戲，但一點(diǎn)都沒(méi)有“燃”的感覺(jué)，相反還挺“喪”的。
廖醫(yī)生說(shuō)，如果孩子經(jīng)常抱著手機(jī)玩游戲，家長(zhǎng)要高度關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)。是不是經(jīng)常悶悶不樂(lè)、唉聲嘆氣，不愛(ài)言語(yǔ)，不愛(ài)和同學(xué)交往？家長(zhǎng)多說(shuō)幾句，孩子就大發(fā)脾氣，嚴(yán)重時(shí)還摔東西？如果是，一定要帶到精神衛(wèi)生科進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估，千萬(wàn)不要以為孩子打游戲就是“青春期叛逆”或“游戲成癮”而隨意責(zé)罵。
“別以為孩子沒(méi)有煩惱，別以為孩子的煩惱都是小事。”廖醫(yī)生說(shuō)，她曾接診過(guò)一位高中生，一天能?chē)@氣幾百回，父母覺(jué)得他小題大做，結(jié)果當(dāng)天就被診斷為“抑郁癥”收治住院治療了。
廖醫(yī)生指出，從多年的接診情況來(lái)看，現(xiàn)實(shí)中身為“問(wèn)題父母”而不自知的有不少。或?qū)⒆舆^(guò)度關(guān)注，控制欲強(qiáng)，過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，習(xí)慣于“管教”孩子，或缺少關(guān)愛(ài)和陪伴，與孩子沒(méi)有足夠的交流互動(dòng)，有些父母自身也很焦慮，這些都有可能成為導(dǎo)致孩子抑郁的“問(wèn)題環(huán)境”。
每一件事的發(fā)生，都是一次修復(fù)親子關(guān)系、幫助孩子完善人格的機(jī)會(huì)，更是讓家長(zhǎng)自身覺(jué)察和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。抑郁癥患者常常“獨(dú)自悲傷”，他們的感受是真切的，不是“作”，也不是“叛逆”。家長(zhǎng)如果能及時(shí)覺(jué)察到孩子的情緒問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)給予更多理解和關(guān)愛(ài)。
一般來(lái)說(shuō)，輕度抑郁癥可進(jìn)行心理治療，視具體情況判斷是否需要藥物輔助。但中重度抑郁癥，需盡早接受藥物治療，并且結(jié)合相關(guān)的心理治療。
抑郁癥就像心靈上的“感冒”一樣，每個(gè)人都有可能不期而遇。勇敢面對(duì)，積極治療，才是正確的應(yīng)對(duì)之道。
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