孩子說害怕老師，不敢也不想去上幼兒園該怎么辦？
如果你家孩子上幼兒園，就可能會遇到這樣的問題。
首先，當孩子表達了害怕恐懼的時候，我們要先理解孩子的情緒，跟孩子談談心。
問一問孩子在幼兒園發生了什么事情，害怕哪個老師，在什么情況下會害怕老師呢？
如果孩子說出具體的場景，比如，老師很兇，會拿小棍打小朋友；或者老師說話很大聲，害怕老師批評自己等；
家長可以直接告訴孩子：
老師之所以這么做，大多數情況下是因為小朋友做的事情違反了幼兒園的規則，所以老師生氣發脾氣，是針對小朋友們這些不守規則的行為，并不影響老師喜歡大家。
這是教會孩子要學會區分對事不對人。
另外，咱們家長要告訴孩子，老師也是人呀，也會有心情不好，不開心的時候。
有的時候控制不住脾氣，會大聲說話，會發脾氣，那就是老師的問題，老師沒有控制好自己的情緒，跟小朋友沒有關系的。
這是在教會孩子用同理心對待別人的感受和情緒，幫助孩子認知情緒。
如果這樣的引導還不能讓孩子降低恐懼，放下對老師的戒備心，那奶油媽媽再給大家推薦三個方法。
第一：由家長出面直接跟老師溝通
跟老師溝通不能去指責老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學了，而是要真誠地跟老師交流：
告訴老師，孩子有點害怕你，這幾天還總是說不想上學了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。
孩子之所以害怕老師，很多時候是只把老師當老師，而忽略了其實老師也是叔叔，阿姨，也是一個普通人。
家長也可以主動把孩子的一些能力，特長，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現自己的機會，所以，慢慢地，孩子跟老師之間接觸的多了，孩子的恐懼心理就會減少很多。
第二：引導孩子多觀察老師，主動了解老師
可以跟孩子玩一個觀察老師的游戲，讓孩子每天發現這個老師身上的兩個優點，什么樣的優點都可以，比如，今天老師的衣服很漂亮，老師帶著玩的游戲非常好玩，有一句話說的特別好，今天說話聲音很溫柔，做了一個什么動作特別有意思，等等。
讓孩子主動觀察，了解老師，也可以有效緩解孩子對老師的恐懼感。
第三：畫畫
在心理學上，繪畫療法也是非常常用的治療方式之一，繪畫天然就是表達自我的工具，是在用非語言象征性表達自我的潛意識，在繪畫的過程中幫助孩子宣泄情緒，排解苦悶，釋放壓力，效果非常的棒。
家長可以引導孩子進行自由創作，把自己想象的老師的各種樣子都畫出來，生氣的，搞笑的，溫柔的樣子，想怎么畫就怎么畫，在畫的過程中，孩子對老師的恐懼感就會一點一點的排解掉。
孩子的成長其實就是一個不斷發現問題解決問題的過程。
所以孩子出現問題的時候，媽媽們不要焦慮，不要緊張，要多給自己打氣，相信媽媽一定有辦法，同時多學習科學育兒知識，了解孩子成長發育特點，跟奶油媽媽一起做一個有底氣的智慧媽媽。
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