為什么孩子會游戲上癮？背后的深刻原因，90%的父母，或許不懂
你或許會認為，是大公司太狡猾了，這些游戲巨頭的員工，不是985就是211，深喑人類成癮之道。他們專業(yè)部門，唯一的工作，就是讓你關(guān)注他們的產(chǎn)品，在上面消耗時間。
成年人都難以擺脫，何況孩子。
這道理沒錯，但是背后更深刻的原因是什么呢？
大家好，我是烏鴉君，今天我想通過一個實驗聊聊這件事，希望能給大家一些幫助。
01上癮性實驗
20世紀70年代，加拿大心理科學(xué)家亞歷山大為了研究成癮性，做了兩組有趣的實驗。
一組實驗，是將一只老鼠，放進只有兩杯水的籠子里，一杯是普通的水，另一杯，則是混有易上癮物質(zhì)的“毒水”。
一段時間后，他發(fā)現(xiàn)，老鼠特別喜歡喝“毒水”，付出生命，都在所不惜。
似乎就和現(xiàn)在的年輕一樣，明知道玩游戲不好，也無法自控，成癮性極強。
但是，接下來他做的另一組實驗，狠狠地打了所有人的臉。
他又找了一批老鼠，放在有普通水和毒水的籠子里。但在這個籠子里，老鼠會有無盡的美食、玩具、還有迷宮式的小隧道，讓它們竄來竄去。結(jié)果大出意外，沒有一只老鼠喜歡毒水，即便之前不小心喝過了，也不會再碰。
后來，這個實驗還巧合地在人類群體中出現(xiàn)過，也證實了第二組的結(jié)果。
其實就像這場測試所呈現(xiàn)，過去我們總以為，孩子沉迷的原因，是游戲太壞了。
然而，這只是很小的一部分原因。
歸根結(jié)底，是很多孩子的快樂太匱乏了，匱乏的不是物質(zhì)，是成就感、滿足感和激勵感。所以只能通過游戲，獲取內(nèi)心的需求。
試想，如果孩子的有著充足的陪伴，消遣很多，快樂也是多元化的。
游戲只是其中一項，他還會沉迷其中嗎？
答案不言而喻。
所以如果孩子特別喜歡游戲，不是禁止他做這件事，而是讓他的快樂多元化，這才是根治之道。
如何多元化呢？這3點很重要，特別是最后一點。
02學(xué)習(xí)游戲的機制，讓現(xiàn)實，也充滿了及時反饋
可以設(shè)置好機制，讓孩子，在規(guī)定時間內(nèi)，完成什么內(nèi)容，能夠獲取什么獎勵。
譬做家務(wù)，可以拆解為掃地，拖地、擦桌子等步驟，每一個步驟都有小反饋，全部湊齊了，會有一個不錯的獎勵；持續(xù)干家務(wù)多少天，還能解鎖成就，得到他某個喜歡的禮物。
這樣通過一系列的設(shè)置和儀式感的鼓舞，就能慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣了。
當(dāng)然，這個過程里，難度不要過高，要讓孩子有成就感、滿足感和激勵感，這樣他才會持之以恒的，從簡單到困難。一步步，成為你想要的樣子。
03寓教于樂，選擇高質(zhì)量的娛樂方式
娛樂不是洪水猛獸，就像我們前面提到的那組實驗，當(dāng)孩子有了更多樣化的快樂之后，他自然不會觸碰，或者很少觸碰“毒水”了。
所以，家長更重要的，應(yīng)當(dāng)是學(xué)會挖掘孩子，不同的喜好，跟他一起互動。
譬如和他一起去跑步、游泳，賽車、制陶，接觸更大的世界，看不同的風(fēng)景。
不要總由著自己的樂趣，要多觀察孩子的反饋。
更不要自己都只知道玩游戲，看電視，除了進行低質(zhì)量的消遣，就啥也不干了。
如果自己都不學(xué)習(xí)，工作/生活一塌糊涂，憑什么要孩子信服呢？
要知道，最好的教育，從來不是告訴他們應(yīng)該如何，成為什么樣的人。
而是，日復(fù)一日地要求自己，為了有一天可以親口告訴他，爸爸媽媽做得到，你也可以。
04用心，還是用心
正如前面提到的，毒害孩子的從不是上癮性娛樂，更多都是現(xiàn)實匱乏。
所以，用心陪伴，勝過千言萬語。
我們養(yǎng)個小貓小狗，尚且需要陪著說話，何況是個正常的孩子呢？
總是把孩子丟在一邊，讓他自己去學(xué)習(xí)，去看電視，去玩手機，憑什么，孩子要變好？
為人父母也是需要考試的，如果不去琢磨怎么當(dāng)好父母，只是憑本能去對待孩子，高興時，抱來親不夠。
不高興了，恨不得弄死孩子。覺得自己已經(jīng)很好了，畢竟生養(yǎng)就是恩情了。
即便孩子天賦異稟，又能如何呢？
05寫在最后
話題聊到這里，也許很多家長依舊會固執(zhí)地認為：
這不過是借口，不過是烏鴉君，找到的歪理，來給游戲開脫的，歸根結(jié)底，還是孩子的自控能力不夠，憑什么讓家長背鍋。
少數(shù)人會這么想，也無可厚非，但是游戲消失了，孩子就會變好嗎？
沒了游戲，還會有電視；沒了電視，還會有小說…..即便退回到清代，逗蟈蟈，玩蛐蛐也能讓人沉迷，你禁得了所有嗎？
而且自控能力本身就是一個偽命題，人的體能是有限的，身高是有限的， 自控能力也是有限的，單純講自律是一件不靠譜的事，越是強制，越是容易放棄。
所以，與其想著和孩子，做無止境的對抗，不如好好思索，多看看教育方面的書籍，想想如何引導(dǎo)好孩子。
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