“兒子會(huì)打我們，甚至拿著刀跟我們對(duì)峙。每天晚上睡覺，我們都要把房間門窗關(guān)緊，特別怕半夜被兒子殺死，這真的不夸張。我們報(bào)警，片警說(shuō)這是你們家里的事情，他們管不了。”

全文4074字，閱讀約需8分鐘

▲豫章書院，學(xué)生宿舍樓用鋼筋封起來(lái)。

新京報(bào)記者陳景收 實(shí)習(xí)生楊林鑫 編輯 陳薇 校對(duì) 郭利琴

從楊永信戒網(wǎng)癮學(xué)校到江西南昌豫章書院，一波又一波的“問(wèn)題青少年”被父母?jìng)兯偷綘?zhēng)議重重的類似學(xué)校。2014年，19歲女孩玲玲因厭學(xué)而被家長(zhǎng)送至戒網(wǎng)癮學(xué)校接受矯治后死亡；今年8月,18歲男孩李傲被送至合肥正能學(xué)校白山鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)，48小時(shí)后死亡；直到今年11月，江西南昌豫章書院被曝出存在關(guān)小黑屋、打戒尺、打龍鞭等體罰學(xué)生的行為………

每一位“問(wèn)題少年”背后，都有一位無(wú)可奈何的父母。他們也許知道，這些學(xué)校大多沒(méi)有科學(xué)、嚴(yán)密的教學(xué)體系，而是民辦學(xué)校，有的注冊(cè)為心理咨詢公司或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有的可能是非法辦學(xué)。然而，他們?yōu)槭裁催€做出這樣的選擇？他們?cè)庥隽嗽鯓拥膯?wèn)題？他們是怎樣對(duì)待孩子的？面對(duì)自己已經(jīng)無(wú)力管教的“問(wèn)題孩子”，他們?cè)撛趺崔k？

▲臨沂市網(wǎng)癮戒制中心主任楊永信。資料圖

━━━━━

“我沒(méi)有盡到教育孩子的責(zé)任”

口述者：劉華安，江西人，霓虹燈加工廠廠主

我是2010年9月份第一次把兒子送進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校的，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)21歲，成年了。網(wǎng)癮很重，一上網(wǎng)就好幾天都不回家，生活日夜顛倒，我經(jīng)常要到各個(gè)網(wǎng)吧去找人。

那一次，他在廣州一上網(wǎng)就是兩三個(gè)月，把手機(jī)賣掉了，我們聯(lián)系不到他。過(guò)完年后，他一分錢沒(méi)有了，找到廣州花都的一個(gè)派出所給我打電話，讓我去接他回家。我到花都后，又在派出所周邊的網(wǎng)吧里才找到他。

那次，我差點(diǎn)都沒(méi)認(rèn)出他來(lái)。他三個(gè)月沒(méi)剪胡子、沒(méi)理發(fā)，面容憔悴，胡子拉碴，衣服臟兮兮，就像街邊的流浪漢。我問(wèn)他：“你沒(méi)錢怎么吃怎么住啊？”他告訴我，他那段時(shí)間晚上睡網(wǎng)吧和廣場(chǎng)，白天到商場(chǎng)找試吃的食品吃，僅有的幾件保安服用油布包著，藏在公園的草叢里，打開時(shí)都臭了。

我感到十分痛心。我兒子以前讀小學(xué)、初中的時(shí)候，成績(jī)很好的，中考成績(jī)排名在年級(jí)前五，親朋好友都說(shuō)他是上大學(xué)的料。他也沒(méi)有別的毛病，只是愛上網(wǎng)，只要戒掉網(wǎng)癮，我相信他會(huì)有出息。

2009年把他接回來(lái)后，我想讓他去參軍，給了他錢去體檢，他又拿著錢去上網(wǎng)，好幾天才回來(lái)。我找了看守所的朋友，說(shuō)我兒子能不能在你那邊待一段時(shí)間，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，他說(shuō)不行，這樣犯法。

最后，實(shí)在不行了，我就百度“戒網(wǎng)學(xué)校哪里好”，跳出來(lái)的第一個(gè)就是龍悔學(xué)校。我看學(xué)校簡(jiǎn)介挺好的，說(shuō)是封閉式，采用心理疏導(dǎo)，還配合一點(diǎn)國(guó)學(xué)教育。這正合我意，我兒子要戒掉網(wǎng)癮，就需要一個(gè)與外界隔絕的環(huán)境和心理輔導(dǎo)。

2010年9月份，我就帶著兒子去了。兒子在里面的情況，我沒(méi)多過(guò)問(wèn)，就看到他在學(xué)校留言板寫了一封信，記錄了他在煩悶室時(shí)的所思所想，主要是回顧了他過(guò)去的生活，思路很清晰，把幾次上網(wǎng)的經(jīng)歷都寫出來(lái)了，還懺悔。我就覺得，兒子在改變了。

半年后，我如期把他接回來(lái)。剛出來(lái)的時(shí)候還好，但過(guò)不了多久，他網(wǎng)癮又復(fù)發(fā)了。2012年年初，我又把兒子送進(jìn)去了。這次兒子在里面待了5個(gè)月。出來(lái)后，我覺得他的網(wǎng)癮還是沒(méi)有好，經(jīng)常去上網(wǎng)。

出來(lái)后，我問(wèn)兒子，在里面挨打過(guò)沒(méi)有，他說(shuō)被打過(guò)幾次，原因是跑步跟不上。另外，我也才知道，他在里面還要干苦力。

知道這些后，我感到十分后悔，覺得對(duì)不起兒子。其實(shí)，我自己心里也明白，我兒子會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，可能跟我與前妻離婚，還有我后來(lái)辦工廠沒(méi)時(shí)間照顧他有關(guān)系。

我是2000年跟我前妻離婚的，離婚后我到福州去賣鞋子。那段時(shí)間，我兒子居無(wú)定所，在很多親戚家都住過(guò)。后來(lái)兒子跟我說(shuō)，他感到在親戚家經(jīng)常會(huì)被歧視，比如，其他兄弟姐妹會(huì)有額外的食物帶到學(xué)校，他沒(méi)有。我感覺正是這段居無(wú)定所的日子在他的心里留下創(chuàng)傷。

2003年左右，我回來(lái)籌辦工廠。兒子一個(gè)人在家鄉(xiāng)縣城住，讀高中。正是在那段時(shí)間，他才迷戀網(wǎng)絡(luò)，被學(xué)校退學(xué)。

那段時(shí)間，我也確實(shí)很忙，要籌錢、談合同，忙得不可開交，沒(méi)空管兒子，只能給他錢作為彌補(bǔ)。“作為父親，我物質(zhì)責(zé)任是盡到了，但是教育責(zé)任沒(méi)有盡到。如果那時(shí)候，我多點(diǎn)時(shí)間照顧他，或許他就不會(huì)有那么大的網(wǎng)癮了。”

━━━━━

“如果豫章書院不搞小黑屋、龍鞭，我還想把他送進(jìn)去”

口述者：王剛，個(gè)體戶

我是2013年9月份把兒子送進(jìn)豫章書院的。

不把他送進(jìn)去不行啊，那段時(shí)間他脾氣極其暴躁，生氣起來(lái)在家里大喊大叫，亂砸東西，把墻和門都砸壞了，還會(huì)打人，拿著椅子就往他姥爺身上扔。他從小是跟姥姥、姥爺長(zhǎng)大的，是他最親近的人，他都這樣。

對(duì)我和他媽媽，他更是不客氣。他會(huì)打我們，甚至拿著刀跟我們對(duì)峙。那段時(shí)間，我們正常生活都沒(méi)有了。每天晚上睡覺，我們都要把房間門窗關(guān)緊，特別怕半夜被兒子殺死，這真的不夸張。

實(shí)在沒(méi)辦法，我們就報(bào)警。片警來(lái)了，說(shuō)這是你們家里的事情，他們管不了。像這樣的孩子，政府也沒(méi)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)可以管，讓我們咋辦？我就在網(wǎng)上搜了一下封閉式學(xué)校，找到豫章書院。

送進(jìn)去之前，我們和他母親也去了幾次學(xué)校考察，看到學(xué)生在操場(chǎng)上做操，排隊(duì)很整齊；有時(shí)候看到學(xué)生在練書法、彈古箏，至少當(dāng)時(shí)從表面看，我們覺得很滿意。至于后來(lái)流傳說(shuō)，學(xué)校打戒尺、打龍鞭，當(dāng)時(shí)我們確實(shí)不知道。

我兒子在小學(xué)四年級(jí)以前還比較好，至少能好好去上課。四年級(jí)之后就不行，天天跟老師對(duì)著干，去上幾天學(xué)回來(lái)，就說(shuō)老師這不行那不行的，自己作業(yè)也不做了，經(jīng)常也不去上課。

讀高中的時(shí)候也是，我們真是沒(méi)辦法。不管我們說(shuō)啥，他都不聽。有時(shí)候他也懶得跟我們說(shuō)，就說(shuō)一句話：我就是這樣一個(gè)人。

2012年，他高考后，分?jǐn)?shù)不高。那段時(shí)間，他天天說(shuō)要復(fù)讀，但是書也不讀，讓他打工也不去，就坐在家里。他自己有很多想法，要學(xué)烹飪、要學(xué)英語(yǔ)、要出國(guó)、要復(fù)讀，但從來(lái)不會(huì)真的去做。一本英語(yǔ)單詞背了八年還在背。

把他送進(jìn)豫章書院后，每次我們?nèi)タ此低到o我們?nèi)〖垪l，說(shuō)這里打人、很苦，讓我們接他出去。一開始，我們也不信，沒(méi)理他。后來(lái)，他自己寫了保證書，說(shuō)出來(lái)要去上學(xué)。我們才把他接出來(lái)。

出來(lái)后，他變得很多疑，老覺得我們要害他，一直對(duì)我們懷恨在心。

現(xiàn)在，他雖然不會(huì)打人，但是會(huì)自殘，經(jīng)常找各種各樣的理由折磨得我們雞犬不寧。他今年24歲了，這個(gè)年紀(jì)本該拼事業(yè)、交朋友，他就天天在家跟我們對(duì)著干，也不去做事。

說(shuō)真的，如果豫章書院不出事，不搞小黑屋、打龍鞭、打戒尺，我還想把他送進(jìn)去。

我兒子老說(shuō)我從小打他，這點(diǎn)我承認(rèn)，確實(shí)經(jīng)常打，用皮帶抽，這沒(méi)什么好說(shuō)的。中國(guó)人有句老話：棍棒底下出孝子，我小時(shí)候也經(jīng)常被我爸爸打，但是我現(xiàn)在對(duì)我父母很好。我女兒跟他是同一個(gè)家庭環(huán)境長(zhǎng)大，我女兒就很有出息，從美國(guó)留學(xué)回來(lái)，現(xiàn)在在深圳工作。

也有人說(shuō)過(guò)，這種教育方式不對(duì)，他的老師也建議我不要有暴力行為，但我也不是隨便打他，比如說(shuō)他逃學(xué)、大吵大鬧我才會(huì)打。他小時(shí)候跟其他親戚家孩子吵，我也是打他，畢竟他年紀(jì)比較大，我肯定會(huì)嚴(yán)厲一點(diǎn)。但這有什么不對(duì)，父母打孩子天經(jīng)地義。

━━━━━

孩子的問(wèn)題，主要來(lái)自父母

口述者：宗春山，北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任

像豫章書院這樣的特訓(xùn)學(xué)校在全國(guó)很多，原因在于父母把所謂“問(wèn)題孩子”制造出來(lái)后，無(wú)力解決，就想找一個(gè)“速效救心丸”，把孩子改造回小時(shí)候那樣聽話的狀態(tài)。

我做心理咨詢和培訓(xùn)這么多年，接觸了很多類似的家庭，可以說(shuō)，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，99%以上是父母所致，但父母不愿意面對(duì)，不愿意改變，只希望孩子改變，所以這類特訓(xùn)學(xué)校就應(yīng)運(yùn)而生了。

這類機(jī)構(gòu)，從理論上講，在一定程度上會(huì)在短期內(nèi)改變一部分孩子的行為。因?yàn)楹芏唷皢?wèn)題孩子”的共同點(diǎn)是，意志力薄弱。比如說(shuō)網(wǎng)癮青少年，他們自己往往也知道自己沉迷網(wǎng)絡(luò)不對(duì)，但是克制不住自己，也不知道該怎么改變。這類封閉式的機(jī)構(gòu)強(qiáng)行與外界隔絕，加上一些訓(xùn)練，是可以有些效果。

但是，這不能說(shuō)明問(wèn)題，因?yàn)檫@類機(jī)構(gòu)是靠強(qiáng)制力打壓，而不是真的呼喚孩子內(nèi)在的力量，往往從學(xué)校出來(lái)后，又會(huì)變回原來(lái)的樣子，甚至還會(huì)帶來(lái)新的內(nèi)在創(chuàng)傷。

孩子心理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是多方面因素共同作用的，但是最基礎(chǔ)的是家庭功能和父母的教養(yǎng)方式。如果家庭健康，孩子再壞也壞不到哪去。

從家庭功能來(lái)說(shuō)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，寄養(yǎng)家庭是最容易產(chǎn)生問(wèn)題孩子的。一個(gè)孩子如果長(zhǎng)期寄養(yǎng)，這個(gè)家庭的功能基本上就喪失了，來(lái)自原生家庭的情感支持、養(yǎng)育功能都沒(méi)有了；另一方面，寄養(yǎng)孩子自己也會(huì)產(chǎn)生被拋棄感，覺得父母不要自己了，或者父母的工作比自己更重要。

從教養(yǎng)方式來(lái)說(shuō)，有些家庭是物質(zhì)上對(duì)孩子溺愛，但是精神上又絕對(duì)打壓和控制，就是你要什么我都可以給你，但是你必須按我的來(lái)，這也會(huì)造成孩子長(zhǎng)不大，制造所謂的“巨嬰”。

另一種情況是，采用暴力的教育手段，其實(shí)是把問(wèn)題的解決方式簡(jiǎn)單化，孩子從父母那里學(xué)到的只有暴力，等到孩子長(zhǎng)大了，往往也會(huì)變得暴躁、暴力；而且，長(zhǎng)期被打，孩子容易產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助，反正我做什么都是錯(cuò)的，就什么都不想做了。

孩子在青春期所暴露出來(lái)的種種問(wèn)題，其實(shí)往往在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，就已經(jīng)造成了。只是到了青春期，內(nèi)分泌旺盛，總會(huì)在外在行為上尋找一些更加刺激的做法。父母不要覺得失控、感到恐慌，而是要從積極的一面去看，孩子不按你的意思辦事了，其實(shí)是在建構(gòu)自我，尋求獨(dú)立；孩子厭學(xué)了，可能有別的原因，或者是有自己的想法。

如果說(shuō)，父母一感到孩子不聽話了，就著急，并開始打壓，其實(shí)這樣的父母自己也沒(méi)有長(zhǎng)大，他們想通過(guò)控制親子聯(lián)結(jié)來(lái)獲得安全感。這種打壓往往是有反作用的，因?yàn)槿硕加凶晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)，你越是控制，孩子就越反抗，用更強(qiáng)大力量去保持自己的獨(dú)立，極端的案例就是殺害父母。如果拋開法律和道德的因素，這其實(shí)是一種強(qiáng)行“斷奶”。

碰到這樣的情況，父母要反思自己是否存在問(wèn)題。家庭功能缺失的要調(diào)整，教養(yǎng)方式有問(wèn)題的要敢于跟孩子道歉并改正。