01孩子的學(xué)習(xí)力，是被父母毀掉的
轉(zhuǎn)眼已到年底，回顧整個(gè)2021年，我發(fā)現(xiàn)今年教育界最大的謊言就是：
雙減后，家長(zhǎng)就輕松了。
作業(yè)總量是下降了，可孩子做作業(yè)的質(zhì)量卻絲毫沒(méi)有上升。從前家長(zhǎng)能安慰自己，孩子錯(cuò)著錯(cuò)著就會(huì)了，如今孩子連查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)都沒(méi)了。
取消學(xué)科培訓(xùn)，的確為家長(zhǎng)省下了一大筆錢，但也奪走了家長(zhǎng)賺錢的時(shí)間。
從前孩子上課，家長(zhǎng)上班，一個(gè)提高成績(jī)，一個(gè)賺錢。可現(xiàn)在，早已脫離校園數(shù)十年的家長(zhǎng)，不得不跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，擼起袖子，緊盯孩子。
想起一則令人哭笑不得的新聞，一位985大學(xué)畢業(yè)的博士媽媽，竟然因?yàn)榕愫⒆訉懽鳂I(yè)被氣哭：“我不想做她媽了！”
哪怕媽媽成績(jī)?cè)俪錾聵I(yè)再成功，也彌補(bǔ)不了孩子日漸下降的分?jǐn)?shù)，和越來(lái)越拖沓的作業(yè)習(xí)慣。
當(dāng)補(bǔ)習(xí)班的“遮羞布”被扯掉，家長(zhǎng)便不得不全方位陪伴孩子學(xué)習(xí)，面對(duì)最殘酷的現(xiàn)狀：為什么我的孩子，不懂得自主學(xué)習(xí)？
換句話說(shuō)，家長(zhǎng)到底該怎么做，才能提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力？
看過(guò)一部綜藝《超腦少年團(tuán)》。
綜藝云集了全國(guó)最頂尖的24位少年，在做題和考試中觀察“神童”的思維方式。
一位12歲男孩叫聞?wù)拢鲱}速度不快，但準(zhǔn)確率很高，當(dāng)所有人都在贊嘆聞?wù)碌目箟毫r(shí)，他媽媽卻吐槽：“他不行的，真的很差。”
原以為聞?wù)履玫降谝幻螅瑡寢寱?huì)轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的看法，沒(méi)想到她說(shuō)：“他真的運(yùn)氣特別好……哎，運(yùn)氣特別好。”
臺(tái)上的文章，瞬間沒(méi)了拿到第一名的欣喜，而是沮喪地用枕頭擋住自己的臉，不愿面對(duì)媽媽和鏡頭。
無(wú)論是985博士媽媽，還是天才少年的媽媽，都犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤：她們以為打擊孩子，能激起孩子的好勝心。但其實(shí)，打擊只會(huì)讓孩子失去價(jià)值感。
當(dāng)媽媽說(shuō)“我不想做你媽”時(shí)，孩子聽到的是：“我太差勁了，不配做媽媽的女兒。”
當(dāng)媽媽說(shuō)“你只是運(yùn)氣好”時(shí)，孩子聽到的是：“我其實(shí)什么都不會(huì)，什么都做不好。”
一個(gè)沒(méi)有價(jià)值感的孩子，又哪來(lái)力量激勵(lì)自己，攀登更高的山峰呢？
教育最本質(zhì)的邏輯，是讓孩子相信“我有獲得成功的能力”。接著，孩子便能在一次次成功的體驗(yàn)中，不畏困難，不懼挑戰(zhàn)，越走越遠(yuǎn)。
所以，孩子的內(nèi)驅(qū)力和自主學(xué)習(xí)能力，不是靠自己發(fā)掘的，而是靠父母悉心的培養(yǎng)。
在教育孩子之前，父母必須學(xué)會(huì)教育自己。
02自主學(xué)習(xí)力，是主宰人生的能力
愛默生說(shuō)：
“一個(gè)人如果懂得如何去‘作’，那么他將永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)。一個(gè)人如果懂得為什么去‘作’，那么他將永遠(yuǎn)是自己的主宰。”
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵不在于讓孩子做對(duì)題目，而是讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為了什么。
高考623分的外賣小哥就是最好的例子。
第一次高考時(shí)，他的成績(jī)也非常出色，超過(guò)一本線60分，被985大學(xué)的食品工程和科學(xué)專業(yè)錄取。
他原以為自己有大好的前程，可入學(xué)后他才發(fā)現(xiàn)，自己根本對(duì)這個(gè)專業(yè)不感興趣。當(dāng)初報(bào)考時(shí)，僅僅是因?yàn)檫@是他分?jǐn)?shù)能夠到的最好學(xué)校。
沒(méi)有興趣，更別提自驅(qū)力，脫離了家長(zhǎng)和老師掌控的他，開始逃課打游戲，最終因?yàn)閽炜铺啾粚W(xué)校勸退。
直到他南下打工，進(jìn)過(guò)工廠，送過(guò)外賣后，他才發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在，他喜歡金融，想做一名白領(lǐng)。
這一次，哪怕沒(méi)有父母和老師的監(jiān)督，他也依舊每天抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，最終考到623分的高分，選擇了自己喜歡的專業(yè)。
誠(chéng)然，23歲的他擁有重頭再來(lái)的勇氣，非常難得。但回顧他的人生，這些彎路，其實(shí)本可以避免。
如果他的父母能引導(dǎo)他找到自身興趣和人生目標(biāo)，那么他便不會(huì)潦草地填報(bào)志愿；
如果他的父母能教會(huì)他情緒管理，進(jìn)行積極有效的溝通，那么他便不會(huì)在沖動(dòng)之下曠考退學(xué)，失去轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。
如果他的父母能幫助他形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么就算他不喜歡這個(gè)專業(yè)，他也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)其他知識(shí)，而不是沉迷游戲，浪費(fèi)了人生中最重要的五年。
每個(gè)人的人生，就像是一個(gè)精密復(fù)雜的儀器，牽一發(fā)就能動(dòng)全身。孩子的童年時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，則是儀器最重要的組成部分。
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