作為老師，我為什么建議自己的學(xué)生休學(xué)？
[what]之所以稱這個(gè)大學(xué)生為“孩子”，并不是他的年齡比我小很多，而是心智不成熟、生活自理能力極差。今天下午開(kāi)會(huì)期間，收到了學(xué)生家長(zhǎng)想要學(xué)生休學(xué)的微信留言，言語(yǔ)中也透露著身為父母的一種無(wú)奈。其實(shí)我從內(nèi)心也真心建議他休學(xué)調(diào)整狀態(tài)。
首先談?wù)勊脑谛１憩F(xiàn)：（1）日常生活方面，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，每天早出晚歸，宿舍都不清楚他在做什么。我跟他溝通，他說(shuō)自己在自學(xué)電控相關(guān)書籍。每次班級(jí)需要統(tǒng)計(jì)一些信息，都會(huì)安排班長(zhǎng)或團(tuán)支書督促完成，每次都答應(yīng)得好好地，但是一直拒絕完成。包括繳納學(xué)費(fèi)，也就是動(dòng)動(dòng)手，APP上操作一下，但是極其不配合，每次都是我跟他家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)繳納。（2）學(xué)習(xí)方面，自然不用說(shuō)，大二到現(xiàn)在，幾乎都掛科，好幾科成績(jī)?cè)?0分左右。經(jīng)常曠課，屢教不改。（3）為人處世方面，在家騙家長(zhǎng)，在學(xué)校騙老師。幾乎每次打電話都不接。有一回多次找他談話，確實(shí)是屢教不改。我說(shuō)你去找書記去吧。他驚奇的看著我說(shuō)：“書記是什么東西？”。我告訴他是學(xué)院書記，就是負(fù)責(zé)學(xué)生工作的分管領(lǐng)導(dǎo)。從他的語(yǔ)氣中我能感受到，他內(nèi)心確實(shí)沒(méi)有這個(gè)概念。（4）上交檢討書，把985,211學(xué)校，寫成285,911學(xué)校，內(nèi)心一直認(rèn)為285,911是對(duì)的。
其次，談?wù)劯议L(zhǎng)的溝通。從大一到現(xiàn)在，溝通一共十余次，了解到該生高中一直寄宿在老師家里，父母都在外打工掙錢，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。但是家長(zhǎng)內(nèi)心好像絲毫沒(méi)有虧欠，但至少體會(huì)到了家長(zhǎng)還是很擔(dān)心他畢不了業(yè)的。還有一回，跟家長(zhǎng)微信留言，家長(zhǎng)回復(fù)到：現(xiàn)在我們有客人在，不方便講兒子的事，等空了跟他爸說(shuō)一下您的建議。孩子能有今天的表現(xiàn)，完全跟家庭教育和學(xué)校教育分不開(kāi)。所以我特別建議他回家調(diào)整好心態(tài)。因?yàn)樗缇驼f(shuō)要自己辦理退學(xué)，不讓家長(zhǎng)知道。我給孩子和家長(zhǎng)提了個(gè)建議，可以來(lái)陪讀，或者多來(lái)學(xué)校看望一下孩子。經(jīng)過(guò)跟學(xué)生溝通，學(xué)生說(shuō)：家長(zhǎng)要來(lái)的話，我就跳樓。
就這樣，出現(xiàn)了圖片中的內(nèi)容，提出休學(xué)建議。家長(zhǎng)本想在做做孩子工作，奈何學(xué)生壓根聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)只能向?qū)W生妥協(xié)，先辦理休學(xué)。孩子的教育應(yīng)該是社會(huì)，家庭，學(xué)校等多方面的參與。各司其職，各負(fù)其責(zé)。也希望多方面團(tuán)結(jié)起來(lái)，希望孩子好好調(diào)整，爭(zhēng)取早日返校。
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