厭學(xué)不上學(xué)心理咨詢有用嗎?有沒有好的解決方案?心理咨詢有用嗎?
過去的學(xué)員很多,小曹的女兒、外孫女都剛剛上小學(xué)。可是一波三折的厭學(xué)問題,最終變成孩子厭學(xué)、輟學(xué)、不愿與老師溝通、抑郁的典型癥狀。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情呢?今天,小編向大家推薦一位資深心理咨詢師給大家推薦的3個(gè)方法。
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一、在咨詢的過程中,一般來說分為三個(gè)階段,分別是思維階段、關(guān)系階段、學(xué)習(xí)階段、自我認(rèn)知階段。
思維的力量是需要在長(zhǎng)期的咨詢中逐漸形成的。當(dāng)一個(gè)人在過往的不良經(jīng)歷中形成穩(wěn)定的自我認(rèn)知,就會(huì)在青春期(尤其是女生)陷入“迷茫”時(shí)形成主動(dòng)的、積極的自我意象。
因?yàn)檫^往的經(jīng)歷讓他們形成“自我”,他們開始意識(shí)到自己的存在,并且愿意去尋找自我。
而對(duì)于厭學(xué)的孩子來說,這種自我意識(shí)的覺醒就更進(jìn)一步了。
他們會(huì)重新審視“我是誰”“我能做什么”“我能成為什么”“我能成為什么”,這種自我意識(shí)的轉(zhuǎn)變就更容易讓孩子擺脫掉消極情緒,這個(gè)階段也是我們家長(zhǎng)幫助孩子形成積極情緒的關(guān)鍵時(shí)期。
其次,幫助孩子建立自我認(rèn)同感
青春期的孩子最大的特點(diǎn)是“我是個(gè)什么樣的人?”
,他們常常會(huì)把自己的需求放在與他人相同的伙伴之間或是與社會(huì)相關(guān)聯(lián)的,因此他們會(huì)特別在意自己在群體中的影響力。
如果一個(gè)孩子能夠清晰地看到自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),就會(huì)對(duì)自我認(rèn)同產(chǎn)生更高的認(rèn)知,也就是說他會(huì)對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)估,他能夠準(zhǔn)確地評(píng)估自己在他人眼中的好與壞。
如果孩子有高的自我認(rèn)知,他就能夠逐漸地建立起自我認(rèn)同感。這個(gè)自我認(rèn)知一旦建立,他就能夠接納各種不同的意見,也能夠堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的原則。
最重要的是,這個(gè)過程對(duì)于孩子日后人格的發(fā)展,尤其重要,因?yàn)檫@種認(rèn)可能夠帶給他們自信,所以他們更加能夠把握好自己,也更加能夠接受別人異于常人的觀點(diǎn)。
而這也恰恰說明了一個(gè)問題,那就是自我認(rèn)知水平的提高,從而決定了他們以后的行為模式。
而對(duì)于0-3歲的孩子來說,這個(gè)時(shí)候他們沒有價(jià)值感,他們很需要爸媽的認(rèn)可和夸贊。
因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子都是以自我為中心的,他們會(huì)認(rèn)為自己就是最重要的。
所以他們希望自己能夠得到爸媽的重視和夸贊,如果這個(gè)時(shí)候父母拒絕孩子的需求,那么孩子就會(huì)通過其他的方式來尋求滿足。
而且對(duì)于小朋友來說,他們認(rèn)為,他們可以通過哭鬧獲得自己想要的東西。
這種方法也會(huì)對(duì)父母造成非常大的困擾,因?yàn)楦改溉绻荒軡M足孩子的需求,孩子就會(huì)通過其他方式來獲得想要的東西。
4、在孩子面前表現(xiàn)出自己的權(quán)威
父母是孩子最好的老師,也是孩子模仿的對(duì)象。如果父母總是以命令的方式跟孩子說話,那么孩子就會(huì)有一種“敵人”的心理,孩子為了擺脫這種心理,就會(huì)在父母面前表現(xiàn)出自己的權(quán)威。所以,如果父母在孩子面前總是展現(xiàn)出高高在上的態(tài)度,那么孩子自然也會(huì)以這種方式跟父母說話。
“情感綁架”式教育會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生敵對(duì)的心理
父母在教育孩子的時(shí)候,總是會(huì)拿自己家的孩子和自己家的孩子進(jìn)行比較,這樣一來,孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼心理,孩子想要抓住父母對(duì)自己的重視,以此來證明自己的存在,達(dá)到自己的目的。
所以,有的時(shí)候父母過于強(qiáng)勢(shì)的教育方式,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生更多的敵對(duì)的情緒。對(duì)于孩子來說,父母就是他們的全世界,所以當(dāng)父母看到自己的孩子時(shí),他們一定會(huì)更加的感到失望,因?yàn)楹⒆硬辉偈且蕾嚫改傅摹靶氊悺绷恕?/p>
2、幫助孩子樹立正確的價(jià)值
當(dāng)孩子擁有了正確的價(jià)值體系之后,他們會(huì)更加的自信,那么在這樣的情況下,孩子也會(huì)更加的能夠獨(dú)立,因?yàn)樗麄冃枰恍儆谧约旱目臻g,但是作為父母,我們只需要幫助孩子樹立正確的價(jià)值體系就好了,這一點(diǎn)也是非常重要的。
3、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力
讓孩子擁有自己的空間,在這個(gè)空間里他們可以做自己的事情,父母不要什么都幫著孩子做,這樣會(huì)讓孩子失去獨(dú)立自主能力,父母就要學(xué)會(huì)放手,讓孩子在這個(gè)過程中鍛煉自己的能力,讓孩子逐漸的形成獨(dú)立,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立,在孩子獨(dú)立方面也鍛煉了孩子的動(dòng)手能力,也能讓孩子更加的自信。
父母在這個(gè)過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教育方式上的問題,在教育孩子的過程當(dāng)中也需要不斷的摸索,不斷的改正,所以作為父母的我們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中也要不斷的進(jìn)步,孩子有問題的時(shí)候是要學(xué)會(huì)溝通的,而不是用打罵的方式去教育,打罵只會(huì)讓孩子更加的叛逆。
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