王小剛為什么不上學了的扎根理論?
王小剛16歲初中畢業就外出打工了,目前他是在工廠上班,可是也不知道去哪里。他白天打零工,晚上去工廠里的睡覺,一晚上都是重復一些動作,雖然很累,但是總感覺心臟部位受到了很大的擠壓。
如果您的孩子也是這樣,家長應該做出及時的反饋,尋找導致孩子不去上學的根本原因。
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從家庭角度來講,缺乏歸屬感。
我們大家都知道歸屬感,也就是不管我們身處哪一個行業,都會有人陪伴我們。所以,當一個人沒有歸屬感的時候,就必然會去依賴身邊的人。
但是,歸屬感最初也是來自于孩子最親近的人,所以孩子會把所有的時間和注意力都放在自己身邊。
他一旦有了這個依靠,他就會覺得自己是最重要的,他就會更加的自信。
等他慢慢熟悉了自己的人之后,他就會很快的把這種熟悉的感覺撤離出來。
沒有人喜歡被別人過度關注,所以他們才會去用一種逃離的狀態去做自己內心真實的想法。
如果孩子有了這種感覺,他就會放棄自己的想法,因為他自己對于這個世界是不了解的。
他就會把自己的真實想法放在和他人相處上面,因為他認為,“自我”這個東西就是自我的一部分,他應該會認為這個東西完全是正確的,自己是可以說了算的,不需要任何人操心。
孩子認為,那是自我的想法,而不是爸爸媽媽媽的想法。
3) 對于錯誤的認識
很多家長看到孩子有錯誤的時候,就喜歡對孩子的錯誤進行批評教育。比如孩子已經遲到了,家長就會對孩子說:你總是遲到早退,這是你不對。如果你今天沒有按時起床,明天就會遲到。孩子就會因為這件事情而陷入對自己的錯誤的認知,認為自己的錯誤并不是自己造成的。
而且這種錯誤的認識,會讓孩子更加的依賴于自己的父親,沒有責任感。所以在批評孩子的時候,一定要讓孩子知道,爸爸媽媽對他的這種錯誤的批評,是正確的。
第二種錯誤的觀念,家長對孩子的錯誤的認識。
對于一個孩子來說,他沒有責任感,家長們不能要求孩子有責任感。對于一個孩子來說,他首先要有責任感,因為責任感才是孩子的精神支柱。當孩子不知道怎么管理自己的錯誤時,家長們也要及時糾正孩子的錯誤思想,讓孩子變得越來越優秀。
第三種錯誤的觀念,家長們不能接受孩子做錯事時,就認為孩子小題大做,不懂事。家長們要從孩子的角度出發,了解孩子不乖的原因,不能一味的用打罵的方法來教育孩子,讓孩子變得聽話。要考慮孩子是因為什么事情被打,孩子為什么不聽話,只有找出原因才能從根源解決問題。
讓孩子變得聽話,家長要有技巧性地引導孩子,給孩子講道理的時候,講道理讓孩子明白道理,在孩子犯錯誤的時候,只有采取正確的方法,孩子才能真正認識到自己的錯誤,并改正錯誤。家長一定要抓住孩子的第一次,抓住他們在做事的過程中,表現出來的變化,根據孩子的成長情況做出相應的調整。
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