叛逆孩子不去上學(xué)咋辦?
小語(yǔ)老師是一位有著20年教齡的語(yǔ)文老師,所教班級(jí)的“叛逆”孩子,在這個(gè)班級(jí)也很常見。其中有一個(gè)女孩,因?yàn)榘职謰寢岆x婚,所以她一直跟著媽媽生活,一直到初中的時(shí)候才回到父母身邊。在班里的表現(xiàn)也很一般,沒有老師和同學(xué)的督促,所以成績(jī)差。中考之后,孩子選擇了離家比較遠(yuǎn)的一所職業(yè)高中,不想離開父母。
這個(gè)時(shí)候爸爸才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,于是做出了調(diào)整,他們家分工明確,爸爸負(fù)責(zé)煲湯,媽媽負(fù)責(zé)看管孩子學(xué)習(xí)。他們一家三口,每天晚上都會(huì)去孩子房間,給孩子講睡前故事,或者是散散步,看看書,讓孩子在故事里找點(diǎn)感興趣的點(diǎn),從而慢慢地引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然過(guò)程并不順利,孩子也有惰性,但在爸爸媽媽的陪伴下,慢慢地學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。
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2、教會(huì)孩子控制自己的情緒
很多家長(zhǎng)為了孩子能順利進(jìn)入學(xué)校,會(huì)在學(xué)校教孩子一些生活用的情緒打招呼、與同學(xué)好好相處等技巧,這種行為的背后也是一種對(duì)孩子情緒的干擾,影響孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子合理安排情緒,讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒,釋放內(nèi)心的壓力,這樣才能夠更好地幫助孩子調(diào)整自己的狀態(tài)。
3、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽自己
當(dāng)孩子能夠正確地表達(dá)自己的情緒時(shí),可以為孩子找到幫助自己的“第三方”,家長(zhǎng)可以多傾聽孩子的想法,讓孩子更好地發(fā)泄自己的情緒,從而減少對(duì)于孩子的不理解,這也是對(duì)孩子的一種尊重,也能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。
家長(zhǎng)們可以和孩子制定規(guī)則,如果孩子執(zhí)行,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì),如果孩子沒有執(zhí)行,也不要粗暴的批評(píng),而是告訴孩子如何去改正,當(dāng)孩子真正的理解了父母的良苦用心,這樣的教育才會(huì)收到良好的效果。
4、適當(dāng)?shù)闹贫ㄒ?guī)則,讓孩子學(xué)會(huì)合作
有的時(shí)候,孩子的一些行為并不是因?yàn)楹⒆诱娴奶涯?而是因?yàn)樗麄儾]有掌握好的規(guī)則。那么在和孩子制定規(guī)則的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要注意自己的制定規(guī)則,而不是讓孩子成為一個(gè)只按照家長(zhǎng)的想法去行事的人,如果孩子在家庭當(dāng)中缺少這種社交的機(jī)會(huì),那么孩子就會(huì)覺得自己并不是一個(gè)真正的人。
那么在孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候,作為父母應(yīng)該怎么做呢?
1、多陪伴孩子,和孩子建立良好的關(guān)系
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,親子關(guān)系是很重要的,但是如果家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,沒有給孩子足夠的陪伴,那么就會(huì)讓孩子認(rèn)為這個(gè)世界是非常的無(wú)聊,所以他們的心理就會(huì)慢慢的產(chǎn)生了變化。所以家長(zhǎng)們要知道孩子的叛逆期是一個(gè)非常正常的事情,而且也是非常重要的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。
當(dāng)孩子在叛逆的時(shí)候,他們會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們會(huì)覺得自己可以有想法也可以做出一些事情來(lái)證明自己。因?yàn)樵谂涯嫫诘臅r(shí)候,他們也會(huì)有一個(gè)對(duì)世界的好奇,并且他們會(huì)慢慢的變得越來(lái)越不懂事,這個(gè)時(shí)候他們對(duì)于父母的愛,就會(huì)逐漸的不相信了,他們覺得自己的這種叛逆的行為是正確的,但是這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)不想再去和父母進(jìn)行溝通,就會(huì)想要去玩手機(jī),在手機(jī)里面虛擬的世界可以讓他們的內(nèi)心變得越來(lái)越孤獨(dú),因此他們就會(huì)去跟手機(jī)里面虛擬的世界進(jìn)行交流,從而就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)絹?lái)越沉迷于手機(jī)里面的世界里面去獲取信息。
第二:父母不懂得跟孩子進(jìn)行溝通
現(xiàn)在很多的父母都不知道跟孩子的溝通交流的重要,但是他們不懂得跟孩子溝通交流的重要性,他們覺得跟孩子溝通交流是一件很奢侈的事情,所以他們根本不想去跟孩子進(jìn)行溝通交流,要么是陪孩子說(shuō)說(shuō)話,要么就是自己玩自己的手機(jī),而這個(gè)時(shí)候孩子的內(nèi)心是非常的孤獨(dú)的,父母如果經(jīng)常在他們面前玩手機(jī),他們就會(huì)覺得生活是非常的空虛的,內(nèi)心也會(huì)因此會(huì)變得越來(lái)越孤獨(dú)。所以在孩子小的時(shí)候,父母盡量的不要在孩子面前玩手機(jī),多跟孩子互動(dòng),這樣才會(huì)讓孩子覺得回到家里,只有自己是孤獨(dú)的。
第三:父母沒有真正的去了解孩子
現(xiàn)在很多父母都很忙,根本沒有時(shí)間去了解孩子,而孩子的世界里面有這樣的一類父母,他們自己根本就不會(huì)去了解自己的孩子,所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的情況的時(shí)候,父母要非常的注意自己平時(shí)在孩子眼里的形象,在孩子做什么的時(shí)候都會(huì)帶著一種敷衍的態(tài)度,因?yàn)檫@樣子是最不尊重孩子的表現(xiàn),也是孩子最不愿意聽到父母說(shuō)話的。
當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,父母一定要及時(shí)的去想辦法去引導(dǎo)孩子,讓孩子健康的成長(zhǎng)。
第四:父母對(duì)于孩子的教育方式不正確
有的時(shí)候父母會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯脑?而不能夠陪伴在孩子的身邊,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣的情況,對(duì)于父母的要求只會(huì)用自己的方式去要求的很嚴(yán)格,但是父母對(duì)于孩子的這種行為卻并不能夠理解,孩子其實(shí)是很反感父母對(duì)自己的教育方式過(guò)于嚴(yán)格的。
但是父母的教育方式有些過(guò)頭,不僅不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生任何正向的影響,還會(huì)給孩子造成一定的傷害,所以在這個(gè)階段父母對(duì)于孩子的教育方式也要掌握好,畢竟每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到很多問(wèn)題,父母在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,這樣才能夠讓孩子未來(lái)變得更加的優(yōu)秀。
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