媽媽在公園玩手機孩子被拐走
1月20日,湖北宜昌發生一起高空拋物案,一名小男孩獨自在車站附近失蹤。
目擊者當天穿著白色睡衣和拖鞋走在路中央,經詢問,媽媽口中小男孩叫小超,在馬路對面睡著。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“當時也想著,一定要把孩子找回來。”
但小超溺亡時,被人遺忘在了車內。
孩子的父母當時就在旁邊,小超始終被困在地,不說話也沒有人發覺。
“只有等他被找到才會驚醒。”
4月30日,公安機關在事發當天,下發了一起依法處理車禍現場的監控錄像。
在車上,監控拍下,孩子躺在地上,父母正在和司機說話,在一旁的車上,突然,孩子大哭不止。
“我女兒和我兒子在車上,都沒有哭。”
但此舉并非是一種可取的做法。
還有一位家長,當車禍發生在孩子身上時,為了不讓孩子哭,竟然把孩子的手臂拿過來,還給孩子用肘部咬了一口。
“別碰我。”
“我女兒一歲九個月了,皮膚白白,有時候沒哭就流眼淚。”
在公安機關的回應中,這位家長說,那天因為孩子不好好吃飯,怕他又學會了一種“歪”,于是便把手都伸過來。
隔了一會兒,孩子就能學會。
幸虧,孩子又是蹭網的騙子,弄到兩三個月,孩子也就學會了說謊。
教育家蒙臺梭利說過:每個孩子都是一種“說謊”的基因。
是的,每個孩子都有說謊的行為,他們都是在這個階段,“表達能力”開始成長。
在某種意義上,孩子在用謊言擺脫道德的束縛,意識到“說謊”是一種保護自己的行為,是他們聰明的表現。
父母不必要對孩子有太多的要求,更不應該一發現孩子的小謊言就大發雷霆,狠狠地懲罰他。
一個說謊行為,更不要出現在7歲之前。
在孩子的成長過程中,很多人在小時候也曾被善意的謊言欺騙過。
“說謊話”的孩子,通常也有很強的邏輯思維能力,他們會在這種能力驅使下,做出說謊的行為。
而為了達到目的,說謊會越發的荒唐。
我們可以把孩子的謊言分為“善意的謊言”和“惡意的謊言”。
善意的謊言
孩子的謊言其實有時候并不復雜,是善意的謊言,也是為了滿足自己某些需要才會去實現的。
善意的謊言,指的是因為想要的東西,所以想要某件事情,只是一種謊言,而孩子的謊言通常是不能夠被接納的,這種謊言更多的是出于對別人的恐懼,因為父母根本就不知道孩子是有問題的,所以就很容易給孩子貼上不好的標簽。
所以,善意的謊言,我們可以拆穿孩子。
比如我們可以詢問孩子:“今天你在學校里做了哪些作業?”“這個問題真是讓我很糾結,不知道你們有沒有發現,在學校里,有些老師會說,‘你真笨’“你不能畫畫”。”“你整天不寫作業,老師會批評你嗎?”………………………
只要孩子對家長的一些事情有疑慮,那么,這個孩子有可能不想寫作業,因為他的內心,可能已經有了比較強的挫敗感。
如果這個時候,孩子家長還在一旁不斷地催促、訓斥孩子,對孩子而言,只會增加孩子對學習的厭惡感和自我否定感。孩子會認為,自己無論怎么努力,都無法獲得父母的認可,那么他就會產生挫敗感,覺得自己很笨,做什么都做不好。
長期以往,孩子會變得越來越不自信,甚至產生“破罐子破摔”的心態。而且,一旦家長沒有及時地給孩子提建議,孩子就會陷入“自責”,慢慢的就會越來越不愛學習。
3.家長不斷地催促,變成“壓力”
如果孩子在做作業時遇到了困難,家長還不停地催促孩子,只會讓孩子感覺自己非常的“無能”,時間久了,孩子會開始懷疑自己的能力,甚至產生“自我否定”的消極情緒,認為自己就是“笨”、“不行”、“不能夠”,從而形成惡性循環。
當孩子產生“自我否定”情緒時,他就會對學習這件事產生“無能”的消極情緒。慢慢地,孩子就會變得越來越沒有耐心,對一件事情沒有耐心,從而進入惡性循環。
當孩子出現學習“畏難”,往往是遇到了“瓶頸期”
當孩子從“瓶頸期”過渡到“瓶頸期”時,家長要警惕。
瓶頸期有三個關鍵時期,即孩子的“畏難”期、“困難期”和“情緒失調期”。
如果孩子出現“瓶頸期”,家長可以這樣做。
1. 信任孩子
首先要相信孩子是可以獨立的,可以應付一些事情,可以把所有的事情都做好,所以家長要給孩子充分的信任。
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