非洲一些不上學(xué)和上不起學(xué)的孩子,每天在學(xué)校里無所事事,無所事事,甚至一整天都在讀書,這是非洲一些不上學(xué)的孩子要遭遇的痛苦和迷茫。
這天放學(xué)后,一群孩子從里到外聚在一起,說是在玩耍,但回到家后,一切又都回到了原點(diǎn)。
學(xué)校里發(fā)生的一切在這里都沒有發(fā)生過,沒有人知道孩子的真實(shí)狀況。他的家人和朋友也都很同情他,但是我不知道該怎么辦。
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“他明明和別人打架了,還和他的父母告狀,說是他把別人打傷了,所以別人還給他起了綽號(hào),他父母非但沒有理會(huì)他,反而更加責(zé)怪他。”
這也就不難理解了,為什么濤濤濤在學(xué)校里總是喜歡欺負(fù)其他同學(xué),無論是對(duì)同學(xué)的,還是對(duì)老師的。
老師說:“濤濤濤是一個(gè)非常聰明的孩子,在幼兒園的時(shí)候,他經(jīng)常和小朋友們一起玩兒。而且,有一次,濤濤濤的數(shù)學(xué)考試成績(jī)是班里的第一名,老師非常開心,夸獎(jiǎng)他這段時(shí)間表現(xiàn)得很棒,并說:“你以后一定會(huì)更棒的”。
老師還夸獎(jiǎng)濤濤濤,因?yàn)樗苈斆?因?yàn)樵谶@個(gè)過程中總是表現(xiàn)得不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),因此很受老師的表?yè)P(yáng)。
老師的表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)于濤濤濤來說是非常重要的。他自信心很強(qiáng),從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而更愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
可是,現(xiàn)實(shí)生活中,有一些家長(zhǎng)總是喜歡拿自己的孩子和其他孩子的比。總是拿孩子的成績(jī)和其他孩子的成績(jī)比較,其實(shí)這樣做只會(huì)給孩子帶來消極的影響。孩子長(zhǎng)期以來都被家長(zhǎng)比較,很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,認(rèn)為自己就是笨,天生學(xué)習(xí)不好。
因此,家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí),要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),讓他體會(huì)到成功的快樂,對(duì)他今后的成長(zhǎng)是有積極的影響的。
6、通過獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子享受到成功的快樂。
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于一些出一些差錯(cuò),家長(zhǎng)可以采取一些“措施”。比如孩子在學(xué)習(xí)上做出了一些不合適的舉動(dòng),比如某一次考試成績(jī)不理想等等。這樣就可以讓孩子體會(huì)到成功的喜悅,孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這件事情有積極的情緒。
總之,要讓孩子熱愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先要培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),想要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就要先找到孩子的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
以上三個(gè)不同的原因,造成了不同的結(jié)果。
但歸根結(jié)底,都離不開孩子的努力。家長(zhǎng)千萬不要覺得“孩子笨”,有的時(shí)候,孩子只是不想學(xué)習(xí)而已。
家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,首先要想辦法讓孩子愛上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以了解一下孩子的學(xué)習(xí)興趣,從孩子喜歡的學(xué)習(xí)項(xiàng)目入手,讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感,體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂,從而喜歡上學(xué)習(xí)。
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