改造厭學(xué)孩子的學(xué)校電影《憎惡》,在故事的結(jié)尾,畫了一只癩蛤蟆,我們?cè)谧耐瑢W(xué)們都說(shuō)這只癩蛤蟆,幸好遇見了溫順的狐貍一家,從那只丑陋丑陋丑陋的天鵝到天鵝,既有來(lái)自富足、來(lái)自貧窮和貧窮的天鵝,又有來(lái)自貧困和貧窮的天鵝。它們?cè)诟髯缘臅r(shí)空里互相影響,各自經(jīng)歷過(guò)人生的千辛萬(wàn)苦。但是要當(dāng)癩蛤蟆的那個(gè)人是因?yàn)樽员昂蛙浫醪排浔惶禊Z欺負(fù)的,這個(gè)人一定有一個(gè)自卑、軟弱、懦弱的思維和心神不寧的性格,但是這個(gè)人是不是真的堅(jiān)強(qiáng)?他是不是真的堅(jiān)強(qiáng)?我們不能把它看成是洪水猛獸,適當(dāng)?shù)墓粜砸彩怯幸娴摹?/p>
如果你的孩子真的很優(yōu)秀,爸媽的心神一定要收好,要把這種信念傳遞給孩子。我建議鼓勵(lì)孩子去做個(gè)成長(zhǎng)型的優(yōu)秀的孩子,對(duì)于孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。因?yàn)樗麅?nèi)在心理的力量是無(wú)限的。
這時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們要去理解他、接納他、尊重他,給他足夠的時(shí)間和空間,他就能夠建立起這種成長(zhǎng)型的思維。
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他需要有自我價(jià)值感,他需要滿足這種需求,只有自我價(jià)值感和安全感,他才會(huì)有動(dòng)力,有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的挫折。
因此,家長(zhǎng)需要給孩子足夠的信任,讓他知道什么事情是他可以自己承擔(dān)的,他能做好的,他可以自己去完成。他需要大人的認(rèn)可,需要大人對(duì)他的肯定,需要大人對(duì)他的肯定。
比如,孩子打碎了碗,如果你能夠平靜下來(lái)告訴他:“我知道你還沒(méi)吃完,但你很難過(guò),下次你就不能把碗打碎了好嗎?”
他會(huì)愿意把碗打碎了,會(huì)更加努力地去吃飯,或者會(huì)用其他方式把飯吃完。
尊重孩子,是家長(zhǎng)對(duì)孩子的保護(hù),更是對(duì)孩子自信心的培養(yǎng),更是對(duì)孩子的尊重。
尊重是讓孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),是讓孩子感受到被愛的能力。
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