3年級(jí)孩子厭學(xué)的辦法
:直接和他談,這樣也就好了。
2年級(jí)孩子厭學(xué)的辦法
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:找一個(gè)正能量的點(diǎn)在那兒。每天拿出時(shí)間來跟他交流,少一些嘮叨,多一些鼓勵(lì)。
三、父母和孩子溝通需要注意幾個(gè)問題
1.如果是我,我會(huì)怎么說?
“孩子,今天是星期四,外面有點(diǎn)陽光,你在幼兒園看見XX老師了嗎?他對(duì)XX老師說了一些你的想法嗎?”(孩子注意到我了,知道具體是什么,我也就不會(huì)太在意了,其實(shí)這時(shí)候我更關(guān)心的是:“XX老師怎么跟XX說的?”)
“XX老師說了什么,你認(rèn)為呢?”(關(guān)注點(diǎn),關(guān)注點(diǎn),分享對(duì)某件事情的看法)
2.“XX老師說的是什么?”(孩子在講什么?)
“XX老師讓你畫一幅畫,你畫了幾個(gè)?”(問題描述你對(duì)問題的看法)
“XX老師說的是……………………”(補(bǔ)充事情的描述)
3.“XX老師下午茶煮了幾個(gè)菜,你看起來很不好吃,但是老師從來沒有批評(píng)過你,你是個(gè)懂事的孩子,你一定很開心”(描述孩子的行為)
4.“XX老師說了什么?XX老師表揚(yáng)你了,XX老師說了,如果你能把字寫得更好,老師也會(huì)表揚(yáng)你”(描述孩子的行為)
“你今天看起來比之前進(jìn)步了很多”(描述孩子的行為)
5.“你今天在學(xué)校吃了什么菜,你覺得很開心”(描述孩子的情緒)
6.“你今天在學(xué)校做了什么事,讓你感覺很不開心?”(描述孩子的情緒)
7.“你在學(xué)校的時(shí)候,和誰在一起玩的?”(描述孩子對(duì)學(xué)校的好處)
8.“如果可以選一個(gè)你喜歡的學(xué)校,你想成為誰?”(提出建議,并為孩子做選擇)
9.“你覺得你為什么喜歡學(xué)校?”(提供建議,幫助孩子重新認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解學(xué)習(xí);為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境;
10.“你選擇喜歡哪個(gè)學(xué)校?”(提供選擇范圍,提供幫助)
親子之間經(jīng)常發(fā)生沖突,這幾乎成了家庭教育中最常見的問題,家長(zhǎng)情緒解決不了任何問題,反而會(huì)讓孩子無法正常、合理地學(xué)習(xí),甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
所以,解決問題要從親子關(guān)系入手,幫助孩子重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí),并堅(jiān)定地走出困境。
家長(zhǎng)可以把這幾條建議貼在孩子房間中,
在每個(gè)環(huán)節(jié)中,家長(zhǎng)都能做到松弛有度,用科學(xué)的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
(一) 讓孩子多做練習(xí)
想要增加孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)就要多給孩子做練習(xí),或者說,給孩子買一個(gè)練習(xí)冊(cè),讓孩子在練習(xí)冊(cè)中鞏固練習(xí)。
讓孩子每天,把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都講一遍。孩子在練習(xí)的時(shí)候,也就相當(dāng)于把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也鞏固了一遍,最簡(jiǎn)單的東西就能夠?qū)W會(huì)了,而且越練越熟練,這樣在下次考試的時(shí)候,就能夠快速提高孩子的成績(jī)。
(二) 幫助孩子找到好方法
幫助孩子做的不好的地方,家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)真思考,找到好方法,一定要一起進(jìn)行實(shí)踐,才能讓孩子在下次考試中成績(jī)有所提高。
(三) 向孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,樹立孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)
學(xué)習(xí)的重要性,還是需要孩子從學(xué)習(xí)中找到一些成就感,慢慢地想學(xué)的越來越好。如果孩子沒有學(xué)習(xí)的興趣,就會(huì)一味地抱怨學(xué)習(xí)太難,孩子的目標(biāo)太高達(dá)不到自己的目標(biāo)就會(huì)感到?jīng)]有信心,更不想學(xué)習(xí),進(jìn)而破罐子破摔。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子表明學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,而不是家長(zhǎng)的事情,不要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)和上進(jìn)心。
學(xué)習(xí)是為了自己,是為了父母,不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)不要過分責(zé)備,只要告訴孩子,讓他自己努力就行了。并且要注意加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子感受到學(xué)習(xí)是有意義的。
3、不能承受壓力。
現(xiàn)在的孩子大多生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中,學(xué)習(xí)壓力太大,家長(zhǎng)一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就會(huì)承受不住。家長(zhǎng)們因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的焦慮情緒,就會(huì)轉(zhuǎn)嫁給孩子,自己無法承受孩子成績(jī)不好就對(duì)孩子不自信心,甚至是責(zé)罵孩子。
4、不要規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)太難。
現(xiàn)在孩子的作業(yè)是一個(gè)個(gè)都要做,孩子們不愿意學(xué)習(xí)是很正常的事情,所以孩子不愿意去做也是正常的。在孩子們的思想意識(shí)里,學(xué)習(xí)本身就是一件很難的事情。因此,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒心理和對(duì)做作業(yè)的抗拒心理,往往是在向父母?jìng)鬟f信號(hào):父母,只要我成績(jī)不好就沒辦法去愛我。
5、幫孩子正確的認(rèn)識(shí)自己。
孩子的內(nèi)心當(dāng)然需要一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)自己的過程,可是父母卻以一種“說什么都是為你好”的態(tài)度,試圖將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,把孩子變成自己想要的模樣。
對(duì)于一些孩子來說,厭學(xué)其實(shí)是一件很正常的事情,所以在孩子沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性的時(shí)候,父母的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生反感,而厭惡感的源頭則是他們對(duì)學(xué)習(xí)這件事產(chǎn)生排斥心理。
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