勸同學(xué)不要沉迷游戲的名言名言,卻被老師噎了,道理是十分道理,在我們還是個(gè)不成熟的孩子的時(shí)候,是不是也能夠如此呢?
其實(shí)這也是我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的道理,就像我們自己的童年時(shí)期,自己的父母都沒有經(jīng)過太多的教育,只要你做的事情是對(duì)的,他們就不會(huì)反對(duì)。而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候也同樣把此話掛在嘴邊,認(rèn)為自己是對(duì)的,認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)不是小孩子了,已經(jīng)不是小孩子了,在家長(zhǎng)的眼里都已經(jīng)是孩子了,還那么小,根本不懂這些事情。
所以就會(huì)出現(xiàn)很多父母說這是孩子不懂事,說這是家長(zhǎng)自己的教育問題,這也是教育孩子的問題,而不是孩子不懂事,不聽話。
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有些家長(zhǎng)說他的孩子在三四歲時(shí),他發(fā)現(xiàn)孩子不再像小時(shí)候那么聽話了,不聽話了,學(xué)會(huì)了說“不”,還很容易發(fā)脾氣,這個(gè)時(shí)候他是需要父母的引導(dǎo),而不是責(zé)罵或者暴力對(duì)待。
所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)覺得孩子怎么這么不懂事,但是因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨?可能會(huì)讓他們變得很聽話,但是這個(gè)時(shí)候父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得很叛逆,特別難管教,因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)越來越強(qiáng),獨(dú)立的意識(shí)也會(huì)越來越強(qiáng),這個(gè)時(shí)候如果孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了很多的問題,那么他們就會(huì)把這個(gè)問題處理的越來越嚴(yán)重,因?yàn)檫@時(shí)候他們已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力,只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng),他們是完全可以做出正確的選擇的,而且這個(gè)過程中如果一旦出現(xiàn)了一些小問題,那么他們也不會(huì)有太大的問題。
但是如果家長(zhǎng)沒有對(duì)這件事情給予積極的引導(dǎo),那么孩子就會(huì)變得越來越叛逆,這對(duì)于孩子以后的發(fā)展是非常不利的,而且會(huì)影響他們以后的性格塑造,所以作為父母,我們要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒,那么父母就應(yīng)該在這個(gè)過程中學(xué)習(xí),如何引導(dǎo)孩子面對(duì)情緒,引導(dǎo)孩子去處理自己的情緒。
孩子的情緒需要被尊重,所以家長(zhǎng)需要經(jīng)常給孩子提供一些積極的環(huán)境,讓孩子去勇敢的表達(dá)自己的情緒,當(dāng)孩子哭的時(shí)候,不要責(zé)備孩子,要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒,而不是指責(zé)孩子,有時(shí)候?qū)⒆诱f“你哭什么哭”,這樣孩子就不會(huì)再哭泣了,而是應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
3、 把孩子當(dāng)朋友
家長(zhǎng)需要明白,自己是自己的孩子,孩子也是自己的朋友,家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候,要做到尊重,而不是強(qiáng)勢(shì)的打壓孩子,命令孩子。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美、認(rèn)可,都是能給孩子帶來很大的動(dòng)力的,能夠激勵(lì)孩子做的更好。如果孩子做得好,家長(zhǎng)也可以借鑒,用更多的鼓勵(lì)、欣賞的話語(yǔ)給孩子。
結(jié)語(yǔ)
孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的過程,只有父母和孩子共同成長(zhǎng),孩子才能獲得父母?jìng)兘o予的力量,只有雙方共同進(jìn)步,父母?jìng)儾拍馨押⒆优囵B(yǎng)成優(yōu)秀的人才,讓孩子順利的進(jìn)入美好的人生旅途。
我是尼莫媽媽育兒師,也是5歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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