沉迷游戲的網(wǎng)絡(luò)故事
一天兒子跟我說(shuō):“爸爸,我不想去上學(xué)了,學(xué)習(xí)太痛苦了,像是一種解脫。”我很納悶,怎么會(huì)這樣?孩子這么說(shuō)我感覺(jué)對(duì)他很失望。
在我的印象里,現(xiàn)在的孩子真是不學(xué)習(xí)的典范,為了讓他好好學(xué)習(xí),我去參加了很多家長(zhǎng)培訓(xùn)班,這在當(dāng)時(shí)都是一股腦兒給孩子找補(bǔ)習(xí)老師的行為。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“為什么要去學(xué)奧數(shù)?”
孩子爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你不能光想著玩,還要多做題,而不是多思考。”
我深表贊同。但當(dāng)時(shí)我在心里感慨:這種方式真的值得學(xué)習(xí)!
他的父親本身就是一個(gè)學(xué)霸。在他剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)他寄予厚望。
在所有的功課都還沒(méi)來(lái)得及的時(shí)候,我就開(kāi)始送他去學(xué)奧數(shù),報(bào)培訓(xùn)班,給他報(bào)各種各樣的興趣班。
漸漸的,孩子的成績(jī)開(kāi)始變差,到了初一初二,隨著學(xué)科的增多,學(xué)習(xí)難度的增大,孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力,越來(lái)越?jīng)]勁兒。
他的信心全無(wú),每天只有玩游戲,晚上,白天睡覺(jué),一天都在想著游戲的哪個(gè)地方,根本無(wú)心學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
所以,不僅是成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步,他還開(kāi)始出現(xiàn)自殘行為,最后精神也出現(xiàn)了問(wèn)題。
到了初二下學(xué)期,他開(kāi)始沉迷于游戲,成績(jī)也是一落千丈,后來(lái)干脆就不上學(xué)了。
當(dāng)時(shí)我跟班主任也溝通了,班主任老師說(shuō)他還跟同學(xué)打架。我當(dāng)時(shí)很生氣,我覺(jué)得是我兒子太叛逆了,還有就是孩子太脆弱了,不敢管,不敢面對(duì)困難。
后來(lái)跟心理老師單獨(dú)溝通,老師說(shuō)孩子可能是過(guò)度恐慌引起的,讓我們多關(guān)心一下。
后來(lái)才了解到,孩子上課搗亂是因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做,害怕老師訓(xùn)斥。而他作業(yè)不會(huì)做,害怕老師批評(píng),就用手機(jī)查抄答案,又不敢承認(rèn)作業(yè)。
老師說(shuō)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,其實(shí)就是因?yàn)樗r(shí)候的父母在孩子面前管教太嚴(yán)格,沒(méi)有原則。
這樣的結(jié)果就是,孩子越來(lái)越討厭老師,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不好好做,最終不愿意上學(xué)。
孩子并不是天生就不愛(ài)學(xué)習(xí),也不調(diào)皮搗蛋,他只是生病了,需要被關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
沒(méi)有被溫柔以待,沒(méi)有安全感
孩子在學(xué)校受挫之后,不能及時(shí)得到安慰,對(duì)老師的態(tài)度也會(huì)隨之改變。
因?yàn)楦改傅牟焕斫?步步緊逼,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
還有的孩子上課時(shí),不認(rèn)真聽(tīng)講,不是跑出去玩就是趴在桌子上睡覺(jué),家長(zhǎng)很著急,希望能幫孩子“剎車(chē)”,結(jié)果都是以失敗告終。
當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些問(wèn)題,家長(zhǎng)該怎么辦呢?
在這里,我整理了“四不要四不要”,希望家長(zhǎng)可以寫(xiě)出這些話(huà),并且堅(jiān)持下去,并且可以做到。
不要去評(píng)判孩子做得對(duì)不對(duì),先從自己身上找原因
不要去批評(píng)孩子
不要在孩子身上找錯(cuò)誤,你看到的就是孩子的缺點(diǎn),孩子有很多缺點(diǎn),有些行為是不能容忍的,家長(zhǎng)如果不去糾正,孩子的缺點(diǎn)會(huì)愈演愈烈,最終會(huì)以更加嚴(yán)重的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)。
在人際關(guān)系中,不要去批評(píng)指責(zé)孩子,而是要去欣賞自己的孩子,欣賞自己的孩子。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有很多缺點(diǎn)時(shí),不要去批評(píng)孩子的缺點(diǎn),而是要用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn),并且要和孩子講明白,現(xiàn)在你不能這樣去批評(píng)孩子,因?yàn)檫@樣會(huì)傷害到孩子。
鼓勵(lì)孩子,讓孩子在父母面前展示出真實(shí)的實(shí)力
要鼓勵(lì)孩子在任何時(shí)候都是最好的,要讓孩子在父母面前展現(xiàn)出真實(shí)的實(shí)力,讓孩子能夠在自己擅長(zhǎng)的方面做出成績(jī),讓孩子知道,只有努力才能取得好成績(jī),并不能讓自己輸在起跑線(xiàn)上,讓孩子可以有一個(gè)好的未來(lái),
父母要讓孩子知道,自己的將來(lái)要依靠自己的努力去實(shí)現(xiàn),而不是靠天賦去創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
孩子在父母面前總是有各種各樣的榮譽(yù),作為父母應(yīng)該做到的是,
鼓勵(lì)孩子在這方面多下點(diǎn)功夫,
千萬(wàn)不要做出和孩子攀比的事情,因?yàn)楹⒆邮怯泻艽蟮奶摌s心在里面的,但是作為父母應(yīng)該讓孩子明白這件事情,要是一時(shí)想不開(kāi),到時(shí)候出了社會(huì)可怎么辦?
《兒童心理學(xué)》:家長(zhǎng)需要注意對(duì)孩子的態(tài)度
1.引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法,不要勉強(qiáng)孩子
孩子的生活中不僅僅只有學(xué)習(xí),父母?jìng)兛梢栽诤⒆觽兊纳钪?一起分享自己的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,這樣不僅可以幫助孩子們解決厭學(xué)的問(wèn)題,還能夠讓孩子的生活更加的豐富多彩,讓孩子們覺(jué)得生活是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,這也會(huì)使得他們對(duì)上學(xué)這件事情更加積極。
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