玩手機(jī)和不玩手機(jī)的孩子，上學(xué)后差距明顯，家長別心大（玩手機(jī)與不玩手機(jī)的孩子有何不同）
文|秘籍君
現(xiàn)在手機(jī)越來越普及，對(duì)于大人來說，有一種安全感叫手機(jī)在身邊，電量全充滿，仿佛能想到的事情都可以通過手機(jī)解決。家長對(duì)待手機(jī)的態(tài)度，直接影響了孩子。很多孩子看到爸媽拿著手機(jī)玩得不亦樂乎，就嚷著自己也要玩。
更讓人擔(dān)心的是，很多老人，把手機(jī)當(dāng)成了哄娃神器，只要孩子哭鬧，給部手機(jī)就行了。他可以安靜地坐在那里一段時(shí)間，家長也能不費(fèi)心?？墒悄悴恢赖氖?，今天的省力帶來的可能是以后無盡的麻煩，特別是在孩子上學(xué)以后。玩手機(jī)和不玩手機(jī)的孩子，上學(xué)后差距明顯，家長別不在意。
玩手機(jī)的孩子不會(huì)表達(dá)自己的情緒
家長不能把手機(jī)當(dāng)做哄娃的工具，特別是在孩子哭鬧的時(shí)候。孩子哭鬧，有時(shí)候是有具體的原因，他可能是餓了，渴了，想出去玩了或者是想得到父母的安慰了。在孩子小的時(shí)候，如果家長只要他開始鬧人，不問清原因，就直接給孩子一部手機(jī)，孩子可能會(huì)被手機(jī)的動(dòng)畫或者視頻吸引，暫時(shí)停止哭鬧。但是，家長并不知道孩子哭鬧的原因，也沒有幫助解決。
家長更應(yīng)該關(guān)注孩子產(chǎn)生情緒的原因，幫助孩子合理表達(dá)自己的情緒，不只是通過哭鬧，而不是給孩子一部手機(jī)讓他停止哭鬧。之前看新聞?dòng)姓f到，一個(gè)10歲的孩子，家長不讓玩手機(jī)，一句話沒說，從6樓跳了下去，這就是孩子不懂得表達(dá)情緒的后果。
玩手機(jī)的孩子不懂得思考
很多專家不建議長時(shí)間讓孩子接觸手機(jī)或者電視，除了對(duì)孩子身體健康影響大之外，還有就是這些電子產(chǎn)品讓孩子不懂得思考，沒有了自己的思想。很多家長認(rèn)為孩子能從手機(jī)中學(xué)到很多知識(shí)，的確是這樣，但是手機(jī)和電視中提供的知識(shí)信息太快，量太大，孩子只是了解了，知道了，但卻很少有時(shí)間思考。
思考能力，在孩子上學(xué)以后非常重要。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，不僅是被動(dòng)的接受知識(shí)，更重要的是接受知識(shí)后，能靈活運(yùn)用，舉一反三，經(jīng)常讓孩子玩手機(jī)恰巧會(huì)讓孩子喪失這種主動(dòng)思考的能力。
玩手機(jī)的孩子注意力不集中
孩子玩手機(jī)的時(shí)候，家長如果細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子只看自己感興趣的，對(duì)于不感興趣的內(nèi)容，可能看了一會(huì)兒之后就會(huì)換成別的內(nèi)容。這樣形成習(xí)慣之后，面對(duì)課堂上老師的講授，他就很難集中精力，不容易保持注意力。課堂上的典型表現(xiàn)就是坐不住，對(duì)以后的學(xué)習(xí)都會(huì)造成不利的影響。
對(duì)于孩子玩手機(jī)的情況，家長一定要及時(shí)引導(dǎo)，不能影響孩子將來的學(xué)習(xí)。
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