網友提問:
15歲的小孩想死是不是心理有些問題?
我弟15歲,現在上初三,但是已經不想上學了,準備退學。他想打工,現在已經連續兩天沒有去學校了,每天呆在家里,除了吃飯,上廁所外,一直呆在房間里打游戲,每天玩到半夜。有時玩到凌晨三點,他說他想猝死。而且他平時打游戲開語音時說話聲音特別大,特別興奮,這兩天有一個說是身體不適請假的同學來找他,他們兩個就一起打游戲,一打就是一天。他認識的人都是愛打游戲,沒有禮貌,滿嘴臟話的人,他也是這樣。
他從初二下學期的時候,就開始不想上學,到現在都沒有停過,我們實在沒有辦法了。現在跟他說話,他就當作沒聽見,說多了就是還不如讓我死了,這話已經說了很多遍。他很自私,從來不考慮父母,永遠以自我為中心,在家里他誰的話都不聽,沒人能管的住他,不愿意和我們交流,說你們都不用管我,而且他也不會和其他人說話,所以找別人來幫忙也是不可行,他只有在同學面前像一個正常人說話,前段時間發現他抽煙喝酒,所以現在不讓他出去玩,怕有更嚴重的后果。他打過工,就算再累他覺得都比上學好,也想去打工,所以去社會上吃苦也不可行。打他也不行,他還想離家出走。如果不上學去打工的話,出去干點什么事我們也不知道,而且接觸的人很雜,更管不住。之前工作都是在別人的幫助下找到的,他自己不敢去問,他自己應該找不到,而且剛開始的幾天,希望有人能陪著他一塊,上個班還能跟經理吵架。
我們也不知道該怎么辦了,我知道,他成為這樣,父母占有很大的責任,但是他們是真的不懂教育,不知道還有什么好的解決辦法嗎?畢竟一個15歲的小孩,想要輟學打工,覺得活著沒勁,想死,真的覺得他心理可能有些問題,是不是抑郁癥?要是抑郁癥怎么帶他去看心理醫生,他肯定不會承認自己有病。希望大家能出出注意,感謝。
管心營:
你們家庭真的很辛苦。
心理問題往往都是關系引起的,你們的關系問題真的太擰巴了。
我看了你的描述,我真的感覺到,你們每個人都很累。
你弟想脫離你們,但是又脫離不了;你們不想管,但是又不能真的不管。
在關系中,發生沖突的人里面,心理承受能力最弱的人會出現問題。
而你弟弟,作為最年輕的一個,天然就是心理承受能力最弱的人。
當然,這不也意味其他人就輕松,其他人也各自有各自的痛苦。
表面上看起來問題是一個整天打游戲的,不愿意和家人溝通的弟弟。
實際上是關系發生沖突,每個人都沒有扮演好自己的角色。
所以你們很辛苦,都沒有做自己的事情,都在管別人的事情。
你看,你弟弟因為上學的事情痛苦得不了,作為家長幾乎沒有關注到。
在你們看來,你弟弟以自我為中心,而實際上他也認為家人不關心他。
講實話,你們的問題很難解決。
因為不僅僅是需要你弟弟改變,而是需要你們一家人改變。
但是,你的解決方案是,帶著他去看心理醫生就行了。
這點很麻煩,你們內心可能認為,好像他承認他有病,問題就解決了。
家長沒有智慧,孩子就沒有前途。
智慧就是,面對問題能夠分出輕重緩急。
所以,看起來是弟弟叛逆的問題,實際上按輕重緩急可以分幾個層次。
從你目前給出的信息,我們做出一個簡單的判斷。
你弟弟的問題,首先不是上學的問題,而是你們家庭矛盾的問題。
接著再到你弟弟的社交和認知方面問題。
然后需要解決你弟弟如何回去上學的問題。
最后才到玩手機的問題,這僅僅是屬于不良生活習慣,這個問題反而是最不重要的。
所以,我們管心營認為,解決你提出問題的關鍵是如何減少家庭矛盾。
管心營是專業心理咨詢機構,專門處理由厭學引起的各種心理問題。
本文大概3300字,準備從重點問題,家庭矛盾出發講三點,具有一定專業性,閱讀需要耐心。
如果對你有幫助的話,創作不易,希望你能夠雙擊點贊鼓勵一下我們的創作
想要家庭矛盾少,做到三多和三少。
多講情感,少講對錯
多講自己,少講別人
多講生活,少講學習
1
多講情感,少講對錯
現在孩子的情緒問題,真的很嚴重,而玩手機,本質是為了滿足情感需求。
這個行為就像成年人躲在車里抽煙一樣,成年人是不知道抽煙有害健康嗎?
當然知道了,可也有好處啊,在車里抽煙,是成年人面對工作壓力的解決方案。
解決方案變成了一個問題,因為抽煙有害健康,容易患上一些肺部的疾病。
講道理是沒有什么作用的,他不是知道這些道理,也知道玩手機的壞處。
原因就在于,即使知道了還是做不到。
比如,鍛煉這個事情,是不是好事?是好事啊,百利而無一害。
但是大多數人不要說每天堅持鍛煉了,就連少吃點零食都做不到。
讓孩子去鍛煉,去學習,是不是一件好事?是不是正確?當然了。
你要是和他講道理,講對錯,嗶嗶叭叭嘮叨他,他大概率不去。
你要是邀請他,今天能不能陪我一起下樓散步,去的可能就大。
當現實中體驗不到愛和理解的時候,就會逃到網絡上去,把精神寄托在虛幻的電子世界中。
現在很大一個問題就是,孩子在現實中的樂趣很少,家人給的支持也很少。
像學習這個事情,是很辛苦、是很累,但是往往不會痛苦,痛苦的是考試和排名,是分數不如別人高。
其實不用任何大人講道理,每個孩子都知道考得不好的話,自己是沒有好果子吃的。
學校里面是有鄙視鏈的,如果考得不好,基本上不會在學校中有任何地位,連老師也不待見。
在學校中,孩子爭奪的不僅是排名,還有尊嚴和地位。
為什么很多孩子沉迷游戲呢?
很簡單,游戲是很多是任務式的。
游戲對完成任務的人,是會給予獎勵的,哪怕你完成得慢一點。
表現差的話,也會給予獎勵,只是獎勵得少一些。
現實生活中,只會對表現出色的人給予獎勵,表現不好的人很慘。
表現不好的人,即使付出了努力,但是也未必有獎勵,甚至還會責罵。
面對孩子的學業問題,很多家長采用的辦法講道理。
問題是孩子出現問題,是情緒方面的問題,本來考差了就情緒低落。
講道理、指責孩子,往往只會讓孩子破罐子破摔,不干了。
問題是情緒問題,而解決辦法是講道理,自然是牛頭不對馬嘴。
更何況,情緒問題要比認知問題深一層,更沒法解決。
你講對錯,潛臺詞就是他錯了,這會讓他的情緒問題更加嚴重。
2
多講自己,少講別人
這個世界上只有三件事情,老爺天的事情,你的事情,我的事情。
我們的絕大數壓力都來自于沒有在心里管好自己的事情。
當我在想“你應該努力學習、認真工作,健身跑步、保養身材”的時候,我就是在管你的事情。
當我在為“明天不應該下雨、水災不應該到來”,這就是在管天的事情。
每當我們感覺孤獨、痛苦、不被理解等負面情緒的時候,我們往往是在管別人的事情。
即使是家長真的很關心孩子的學習,發自肺腑的關愛孩子,去管孩子的事情時,也一定會處處碰壁。
即使以愛為借口,也是一種狂妄自大,必然會帶來緊張、焦慮和恐懼。
為什么總說青春期叛逆呢?因為孩子要長大了啊。
而長大的標志是什么?擁有選擇權啊。
當孩子感覺自己的環境,是允許他擁有選擇權的時候,他才會主動成長。
你以為現在的孩子不聰明,不知道學習是一條好路子嗎?
有的時候和家長對著干,只是為了證明自己有選擇權。
你讓他往東,他偏往西。
用強權壓制他往東,他就干脆不干了,以前是離家出走,現在是逃到網絡去。
總之就是不想被家長管到。
這就是一個經典的牛喝水問題,牛不喝水,強迫不了,越強迫越心煩。
我們都只能決定自己的事情,無法決定別人要怎么做。
所以,聰明的家長都不會說往東還是往西,會告訴孩子,這是你自己的事情,你自己決定。
當然,也不是說就放任孩子,而是幫助他看清楚現實。
之前有一個還非要去打耳洞、染發,家長自然不同意。
找到我們來協調這件事情,我們就建議家長,既然孩子堅持要做這件之前,不如讓孩子嘗試一下,但是需要由家長帶著去正規醫院打耳洞,保證安全的前提下進行。
雙方都同意了,打完耳洞之后,孩子發現并沒有達到自己想要的效果,也就放棄了染發。
這個問題本質是容貌焦慮的問題,但是太強硬的做法,會適得其反,讓孩子偷偷去一些不正規的機構,萬一感染了,那就更得不償失。
也是這件事情之后,孩子增加了對父母的信任感,通過這件事情體驗到了父母的關心和包容。
所以,要多看看自己能做什么,而不是老想著別人該怎么做,我們決定不了別人該怎么做。
3
多講生活,少講成績
成績是很重要,但是不能因為成績重要,所有人都像個領導一樣抓著孩子的成績問題。
現在的老師,對于孩子們來說,更像是領導,孩子們成績就是KPI,就是指標,就是任務。
在學校已經有很多領導在管他們了,回到家里之后,家長們就不要再當領導了。
一個孩子回家都沒有可以信任和依靠的親人,自然會出問題。
一個普通的孩子,成績中等,各科都很平庸,沒有哪一科是拔尖的,就是人群中最普通的一個,對成績也不怎么上心。
但是唯獨對玩游戲很上心,寫作業不用心,玩個游戲能找半天攻略,計算各種最佳選擇,從來沒見過寫數學題,有這么認真過。
每當看到孩子玩得這么投入的時候,幾乎沒有家長能忍住說這句話
——“要是你能把玩游戲的精力放在成績上,你肯定不止這個排名。”
實話說,理性上家長當然明白孩子除了成績以外,還有玩、吃美食、交友、追求個人理想等等需求。
可是實際上,家長就像無情的資本家一樣,總是希望孩子“加班”提高成績。
看見孩子玩就不痛快,看見孩子學習就安心。
親子變質成這樣,未免太功利了一些。
今天我好好對他了,明天他總該聽我的話了吧。
今天我理解他愛護他,明天他總該去上學了吧。
他今天開始看書了,明天該有好成績了吧。
這樣的家長管心營的老師也遇到過很多,你放心,孩子一定能感受到你關心背后的功利心。
你也能感受到,你弟弟現在的問題,不是厭學這么簡單,而是厭世。
在生活中,他除了玩手機,就沒有別的樂趣。
這不是你弟弟的錯,而是你們的錯,是你們沒有好好和他聊生活,他生活在現實中世界中,就沒有真實感。
問題到了這個程度,已經非常嚴重,他已經不信任你們了。
但是你們真正想要幫助他的話,他越是不信任,你們越是要帶他去看心理咨詢師。
不僅僅是他需要看,你們也要參與進去。
這種全家人一起付出時間陪伴他的態度,本身就有治愈力量。
否則他一個人,在咨詢師面前被情感安慰到,回到家里又面對你們,這種落差會讓他更加難受。
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