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只需要簡單三步,你就能輕松區(qū)分借代和借喻,還不來圍觀么?(怎么區(qū)分借代和借喻)

簡單三步,區(qū)分借代和借喻

借代和借喻是中小學需要掌握的重要的修辭格。但由于兩者的本體都沒有出現(xiàn),經(jīng)常導致學生把兩者搞混淆。下面,三水三心就重點給大家講一件如何簡單三步,來區(qū)分借代和借喻。

但事實上,借代和借喻,并不是同一層次的劃分(在分類學上,這叫做不能并舉),準確的說,借喻是屬于比喻這一修辭格嚇得一個類型,而借代,是一種單獨的修辭格。

對中小學生而言,特別是剛剛接觸修辭手法的小學生,要爭區(qū)分借喻和借代,是有一定難度的。不過,看了三水三心的三步區(qū)分法,按圖索驥,你會發(fā)現(xiàn),看似發(fā)雜的問題,其實原本簡單:

只需要簡單三步,你就能輕松區(qū)分借代和借喻,還不來圍觀么?(怎么區(qū)分借代和借喻)

第一步,通過定義來判斷

借代,指不直接把所要說的事物名稱說出來,而用跟它相關(guān)性的另一種事物的名稱來稱呼它。

借喻,是比喻的一種,即用跟甲事物有相似性的乙事物來描寫或說明甲事物。而借喻,就是以喻體來代替本體,本體和喻詞都不出現(xiàn),直接把甲(本體)說成乙(喻體)。

由此,從定義的角度來區(qū)分借代和借喻,主要就需要關(guān)注有有關(guān)系還是有相似處。如果是有相關(guān)性,就是借代,有相似性,就是借喻。

這樣說來,還是有點空洞,我們舉例說明。

1.我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

2.先生,給現(xiàn)洋錢,袁世凱,不行嗎?(葉圣陶《多收了三五斗》)

第一句側(cè)重說明\”我和閏土之間的隔膜\”,而“隔膜”與\”厚障壁\”之間有\(zhòng)”深、厚,隔開兩事物,使兩事物產(chǎn)生界限\”的相似性,是比喻。由于并沒有本體,也沒有比喻詞,所以,這一個比喻,就是借喻。

第二句則側(cè)重說明\”現(xiàn)洋錢\”與\”袁世凱\”的相關(guān)性(\”袁世凱\”是\”洋錢\”上的圖像,并不是這個人),就是用錢幣上的圖像,來代替錢幣,所以是借代。(民間常用“袁大頭”來借代,見下圖)

只需要簡單三步,你就能輕松區(qū)分借代和借喻,還不來圍觀么?(怎么區(qū)分借代和借喻)

再比如,忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開(岑參《白雪歌送武判官歸京》)。明明是寫白雪,怎么忽然梨花又開了呢?原來,這里是用梨花來比喻白雪,主要的相似性在于顏色和掛在樹上的形狀,所以,這是借喻。

“南國烽煙正十年,此頭須向國門懸”。(《陳毅梅嶺三章》)。這里的烽煙,就是借代。因為古代戰(zhàn)爭,都要用烽煙來傳遞訊息,所以,烽煙與戰(zhàn)爭有密切的聯(lián)系。

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第二步,通過特征來判斷

前面將通過定義來判斷,主要是看相關(guān)性還是相似性。這里,再談借喻和借代兩者在特征上面,的一個重要區(qū)別:借喻,作為一種比喻,本體和喻體,必須是屬于不同的事物。

1.“狂風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠的將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”。(高爾基《海燕》)海里怎么會有大塊的翡翠呢?原來,這里,就用翡翠的顏色與海浪的顏色相似這一特點,進行的比喻。由于沒有本體和比喻詞,所以是借喻。而翡翠和海浪,屬于不同的事物。

2.“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)這里的“朱門”“酒肉”“凍死骨”,就是借代。因為古代,那些富貴人家的大門,都是朱紅色的,所以,就用“朱門”借代“富貴人家”。“酒肉”是宴席中常見的食品,用此來借代所有的食物。“凍死骨”用來借代凍死的尸體。

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第三步,通過變換來判斷

通過上面的兩步,如果還是拿不準,那么,第三步的就是大殺器了。

借喻可以變成明喻,而借代則不能。我們以上面的例句來說明。比如,高爾基《海燕》中的“把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”,就可以改成“把這些大塊的像翡翠一樣的巨浪摔成塵霧和碎末”或者,直接換成“巨浪像翡翠一樣”。

你任意在前面找一個借代,嘗試能不能換成比喻呢?

而借代可以直接用本體去變換。比如,“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”就可以直接說成“富貴人家的食品飲料發(fā)出陣陣有人的香味,而大路上還有被凍死餓死的人的尸體”。

再比如“南國烽煙正十年,此頭須向國門懸”就可以直接換成“南國戰(zhàn)爭正十年,此頭須向國門懸”。

你還可以把前面所有的接待都用本體去換來試試哦。

總之,借喻和借代的主要區(qū)別,就在于:

借喻是喻中有代,借代是代而不喻;

借喻側(cè)重相似性,借代側(cè)重相關(guān)性;

借喻可以改為明喻,借代則不能。

借代的本體與借體之間有實在的關(guān)系,一般地說,這種關(guān)系還是相當密切的;

借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物,人們不過根據(jù)它們之間具有的相似點,通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來

希望我的回答對你有所幫助!

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附:借喻和借代專題練習

1.對下列各句修辭方法分析,判斷正確的一組是( )

①風流總被雨打風吹去。

②他像冬眠的蛹,沉睡在自己的天地里。

③他雖然沒有上過幾年學,但靠自修,肚子里的墨水也不少。

④剝削階級是毒蛇猛獸,吃盡了我們的血肉。

A.①借喻 ②明喻 ③借代 ④借喻

B.①借喻 ②擬人 ③借喻 ④借代

C.①借代 ②擬人 ③借代 ④借代

D.①借喻 ②明喻 ③借代 ④暗喻

2.判斷下面句子所使用的修辭手法

(1)沙鷗翔集,錦鱗游泳。(范仲淹《岳陽樓記》)( )

(2)花白胡子一面說,一面走到康大叔面前。(魯迅《藥》)( )

(3)洱海,這面光潔的梳妝鏡,引發(fā)多少人的遐思。( )

(4)漫天里張著灰色的幔,看不見太陽。(老舍《駱駝祥子》)( )

原創(chuàng)文章,作者:賴頌強講孩子沉迷網(wǎng)絡游戲怎么辦,如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.guwendong.com/157069.html

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