認識數字1—10后，我們在黑板或本子上寫出1.2.3.4.5.6.7.8.9.10或擺上數卡1—10
在各數字后放上相應的教具?；蛘咧苯赢嬓螤钜部梢?。
如下圖，所示
然后數字后的教具我們來找朋友。1的后面有一個教具。它沒有朋友，所以是單數。
2的后面有兩個教具，它有朋友，所以是雙數。
3.4.5.6.7.8.9.10以此類推，讓孩子通過操作明白單數和雙數的意義。
接下來讓孩子親自操作，并說出12345678910中哪些是單數，哪些是雙數。
在生活中，也要運用起來。
比如拿四個蘋果問孩子，這些蘋果是單數還是雙數？那么4是什么數？
再比如吃飯時拿好5個碗，問孩子，這些碗是單數還是雙數？ 5是單數還是雙數呢？
最后給孩子玩個游戲，用小筐裝好，
隨意拿出N個玩具，再拿出相對的數字，問孩子這里有幾個玩具？它們有朋友嗎？多玩幾次這樣的游戲孩子就能分清單數和雙數了。
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