只見他的哥哥真的進(jìn)屋拿玩具了，這時(shí)候他的媽媽也跟了出來，就跟我們說話了。交談中得知，他家孩子今年上小學(xué)一年級，我家孩子個(gè)子高，看著像一年級的孩子，實(shí)則今年才上小班。她就問我們，寶寶上小班有沒有焦慮啊？我跟她說一開始有幾天有情緒不想去，現(xiàn)在已經(jīng)好了。然后就聽她說，自家的孩子上一年級，開學(xué)這么久了，還是不想去上學(xué)，明天開學(xué)，這孩子早上估計(jì)又要鬧情緒了。
上小學(xué)一年級鬧情緒，不是分離焦慮，多是對學(xué)習(xí)或者校園產(chǎn)生焦慮了。小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園是不一樣的。父母需要提前做一些工作，如果父母因?yàn)槊β祷蛘咂渌蝈e(cuò)過了，孩子就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
如果遇到這種情況，父母要怎么“補(bǔ)救”呢？
1、首先，父母要對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。
3、在孩子面前不要說老師的壞話，相反要多說老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷蠋熡姓`解和恐懼。記得以前就聽過有人這樣跟孩子說：你不聽話，到時(shí)候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會(huì)以為老師很可怕。
其實(shí)，老師都是比較專業(yè)的，不僅知識(shí)淵博，對待學(xué)生也會(huì)很公平。孩子做得好，老師會(huì)表揚(yáng)，做得不好老師會(huì)批評，會(huì)引導(dǎo)他們，目的就是讓所有的孩子都越來越好。但是老師的精力也是有限的，有時(shí)候又不能顧及每個(gè)孩子的心情。所以，家長就可以這樣跟孩子解釋，希望孩子在學(xué)校里面能多體諒老師的不易，努力做到上課專心聽講，下課好好與同學(xué)玩耍，盡量不要給老師添亂，多跟老師學(xué)習(xí)知識(shí)。
小學(xué)是打基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)打的好不好，對以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。所以，家里有孩子上小學(xué)的家長，一定不能大意。如果你不知道如何引導(dǎo)，可以看看這本爆款書《陪孩子走過小學(xué)六年》。
這本書是有著20年教齡的一線名師所著，內(nèi)容特別的實(shí)用，沒有空話和套話。全書11章，分年級闡述各階段教養(yǎng)重點(diǎn)，另外還涉及假期、品德、能力、溝通方面的教養(yǎng)建議，家長照著做就行。
我當(dāng)時(shí)看到家長群里，很多家長在討論這本書，就沒忍住買了一本，看過一遍，感覺收獲確實(shí)很多。它就像我育兒路上的指明燈一樣，我相信，未來可期，只要我用心照著書中建議去引導(dǎo)，我的孩子將來會(huì)越來越好！
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