提到打游戲，大家多半會(huì)與“不務(wù)正業(yè)”，“不上進(jìn)”這些負(fù)面的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
特別是很多家長(zhǎng)，在他們眼里，如果自己的孩子喜歡天天打游戲，不好好學(xué)習(xí)，那這肯定是令他們最頭疼的事情了。
那么，如果我想告訴各位家長(zhǎng)， 如果有高校開(kāi)設(shè)了“電競(jìng)專業(yè)”，作為家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子選擇去上這個(gè)專業(yè)嗎？
正在上課的電競(jìng)專業(yè)學(xué)生
估計(jì)，在沒(méi)有足夠了解這個(gè)專業(yè)之前，沒(méi)有多少家長(zhǎng)會(huì)愿意讓孩子去報(bào)考這個(gè)專業(yè)，畢竟，在大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)中，游戲、學(xué)習(xí)、電競(jìng)之間的關(guān)系應(yīng)該是這樣子的。
打游戲=電競(jìng)=不學(xué)習(xí)=不務(wù)正業(yè)
其實(shí)，如果對(duì)這個(gè)專業(yè)去深入了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)電子競(jìng)技真的≠打游戲，更不是不務(wù)正業(yè)。
曾經(jīng)早在2003年，電子競(jìng)技就成為中國(guó)體育總局承認(rèn)的第99個(gè)正式體育項(xiàng)目，并且，在2008年中國(guó)舉辦北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，就有10名電子競(jìng)技選手成為了北京奧運(yùn)火炬手。
而最近幾年，電子競(jìng)技專業(yè)也成為了教育部認(rèn)可的大學(xué)專業(yè)，繼而，越來(lái)越多的高校都相繼開(kāi)設(shè)了與電競(jìng)相關(guān)的專業(yè)，這些大學(xué)不乏有本科院校，特別是作為211全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的中國(guó)傳媒大學(xué)，更是在2017年成為首個(gè)開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)的211重點(diǎn)大學(xué)。將電競(jìng)專業(yè)劃分在數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字娛樂(lè)方向）。
中國(guó)傳媒大學(xué)
而其它開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)的大學(xué)，很多屬于體育藝術(shù)類院校，比如上海戲劇學(xué)院，四川傳媒學(xué)院以及其它一些專科院校。
那么，電競(jìng)專業(yè)到底學(xué)什么？是不是真的只是打游戲呢？
其實(shí)，電競(jìng)作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展變得越來(lái)越正規(guī)，并且也得到國(guó)家支持的情況下，本身已經(jīng)在逐漸形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。
這就會(huì)涉及到很多行業(yè)，產(chǎn)生很多職位，比如電競(jìng)文化資源整合，俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)，游戲策劃與設(shè)計(jì)，賽事策劃與解說(shuō)等等方向，而成為專業(yè)的電競(jìng)職業(yè)選手，只是很少很少的一部分人，這些人不光需要努力，更需要天賦。
電競(jìng)主播
所以，電競(jìng)專業(yè)更多培養(yǎng)的是與電競(jìng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈中的其它方面的人才，這也是需求量更大的方向。
比如，中國(guó)傳媒大學(xué)的“電競(jìng)專業(yè)”是著重培養(yǎng)可以從事包括電競(jìng)在內(nèi)的游戲策劃或賽事組織運(yùn)營(yíng)等相關(guān)人才。
來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)專業(yè)介紹
上海戲劇學(xué)院的電競(jìng)專業(yè)則直接開(kāi)設(shè)了電競(jìng)舞臺(tái)設(shè)計(jì)和電競(jìng)解說(shuō)兩大方向的專業(yè)課程。
上海戲劇學(xué)院新聞發(fā)布會(huì)
還比如重慶交通職業(yè)學(xué)院，該專業(yè)則要學(xué)習(xí)34門相關(guān)課程，包括電競(jìng)心理學(xué)、電競(jìng)產(chǎn)業(yè)分析與管理等等。
看來(lái)，學(xué)了這個(gè)專業(yè)以后，估計(jì)大部分同學(xué)都會(huì)感嘆，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的玩游戲，居然要學(xué)習(xí)這么多課程，并且大部分都與“打游戲”相關(guān)性不大，打游戲只是他們專業(yè)學(xué)習(xí)中很小的一部分。自己之前肯定是玩了一個(gè)假游戲。
所以說(shuō)，電競(jìng)專業(yè)真的≠打游戲！
高校為何會(huì)相繼開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)呢？這個(gè)專業(yè)的前景如何？
首先，我們看一些數(shù)據(jù)：
根據(jù)騰訊電競(jìng)發(fā)布的《2018中國(guó)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)行業(yè)發(fā)展報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，2017年，中國(guó)電競(jìng)的市場(chǎng)規(guī)模實(shí)現(xiàn)超過(guò)50億，2018年將增值84.8億，同年的中國(guó)電競(jìng)用戶預(yù)計(jì)突破3億。
可見(jiàn)，電競(jìng)作為一個(gè)增長(zhǎng)式的產(chǎn)業(yè)，特別是被國(guó)家政策所認(rèn)可以后，發(fā)展勢(shì)頭還是比較猛烈的，也正在逐漸形成自己的產(chǎn)業(yè)鏈。
電競(jìng)主播
這將意味著相關(guān)職位會(huì)被細(xì)化，而對(duì)相關(guān)從業(yè)人員的要求也會(huì)越來(lái)越高，也就是說(shuō)，會(huì)需要更多經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的專業(yè)性人才。
所以說(shuō)，在某種程度上，通過(guò)電競(jìng)專業(yè)來(lái)培養(yǎng)更多的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)鏈需求的專業(yè)人才，也是為了提供給現(xiàn)在年輕人更多就業(yè)機(jī)會(huì)與選擇。
那么，只要喜歡打游戲就可以選擇這個(gè)專業(yè)呢？對(duì)選擇這個(gè)專業(yè)有啥建議？
通過(guò)前面的敘述，相信我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)的學(xué)校雖然很多，但是這些院校五花八門，良莠不齊，并且大部分是專科類院校。
最關(guān)鍵的是，開(kāi)設(shè)該專業(yè)的時(shí)間太短！
電競(jìng)賽事
如果一個(gè)專業(yè)，成立時(shí)間不夠久，那就意味著還沒(méi)有形成成熟的學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，可以用“探索”階段來(lái)形容，這就可能會(huì)面臨著很多問(wèn)題，比如教材誰(shuí)使用什么？上課老師又是誰(shuí)？不大可能都是游戲職業(yè)選手來(lái)上課吧？即使已經(jīng)有了教材，但是，這些教材的合理性誰(shuí)來(lái)證明，畢竟，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐。
以上種種問(wèn)題表明，雖然電競(jìng)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，也有著非常不錯(cuò)的發(fā)展前景，但是，畢竟太過(guò)于“年輕”，有著很多不確定性。
所以，給大家的選擇建議就是“不要沖動(dòng)，綜合考慮，理智選擇”。
特別是，不能因?yàn)橄矚g打游戲就去選擇這個(gè)專業(yè)，想通過(guò)上這個(gè)專業(yè)來(lái)成為光鮮的游戲職業(yè)玩家的概率實(shí)在是小得可憐，畢竟，職業(yè)玩家可不是光靠努力就能可以，而更多的是需要一些游戲天賦，電競(jìng)專業(yè)老師楊凌亞在采訪中表示。
電競(jìng)專業(yè)授課老師楊凌亞
培養(yǎng)職業(yè)玩家也不是開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)的初衷。
總之一句話，不要因?yàn)榭吹焦怩r亮麗的游戲職業(yè)玩家，也不要因?yàn)榭吹健拜p松月入過(guò)萬(wàn)的游戲主播”就去選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)椋馦iss這樣的游戲解說(shuō)主播，光鮮背后的努力與付出，可能不是我們能夠想象得到的，能夠走到今天，絕對(duì)不是偶然。
電競(jìng)主播、解說(shuō)韓懿瑩
所以說(shuō)，在選擇報(bào)考這個(gè)專業(yè)前，需要我們?nèi)?duì)整個(gè)行業(yè)進(jìn)行了解，然后理智、綜合考慮再做出決定！
因?yàn)橛幸痪湓捠沁@么說(shuō)的，“毀掉一個(gè)人愛(ài)好的最好方法，就是將它變成你的職業(yè)”！
希望，這篇文章能夠讓大家對(duì)這個(gè)專業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)以外，在選擇報(bào)考時(shí)，也要減少一些盲目與跟風(fēng)，多一些理智！
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