在孩子呱呱墜地那刻起，父母就注定為孩子一輩子的操勞。孩子就是父母的命，父母則是孩子的天。剛出生擔(dān)心孩子生病，稍微長(zhǎng)大點(diǎn)又擔(dān)心照顧不周，沒(méi)有陪伴。最害怕的就是孩子該上學(xué)的時(shí)候，卻每天抱著自己的大腿，哭著說(shuō)不想上學(xué)，想待在家里玩。隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，父母竟有操不完的心。

總被想到的“厭學(xué)”二字

有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子到了上幼兒園的時(shí)候，在家里哭鬧，不想去上學(xué)。他們便急了，覺(jué)得孩子這么小就不喜歡學(xué)習(xí)，是不是天生厭學(xué)，長(zhǎng)大以后還能有出息嗎？

有的家長(zhǎng)說(shuō)，在孩子上小學(xué)的時(shí)候，回家不愛(ài)學(xué)習(xí)，有空就打游戲。老師也反應(yīng)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這可不就是厭學(xué)了嗎？將來(lái)還要上那么多年的學(xué)，可怎么辦？

還有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子現(xiàn)在上中學(xué)了，開(kāi)始談戀愛(ài)、打架、不好好學(xué)習(xí)。這種情況，是不是又是厭學(xué)了？怎么厭學(xué)一波一波的，無(wú)窮無(wú)盡呢？

其實(shí)是很多家長(zhǎng)把厭學(xué)的范疇想得太大了，覺(jué)得孩子不高高興興上學(xué)就是厭學(xué)。其實(shí)并不是這樣，有些行為只是不同年齡段所表現(xiàn)的結(jié)果罷了。

幼兒園時(shí)期，孩子為什么不愿意上學(xué)？

剛開(kāi)始上幼兒園的學(xué)生，大多都是3歲，都是成天圍繞在父母身邊的大寶貝。突然有一天，父母跟孩子說(shuō)，你要去上學(xué)了，寶寶不知道上學(xué)是什么？更不愿意離開(kāi)父母的懷抱，天天在家里哭鬧不想去學(xué)校。那究竟是什么原因呢？

1.缺乏安全感

進(jìn)入幼兒園的寶寶，年齡都特別小，正是最需要安全感的時(shí)候，而安全感的來(lái)源則主要是自己熟悉的人，比如父母等。孩子是很需要安全感的，據(jù)研究表明，孩子每15分鐘就需要得到一次安全感，也就表示，孩子每15分鐘，就想要見(jiàn)到家長(zhǎng)，來(lái)使得自己的內(nèi)心覺(jué)得的安全。

2.必須建立時(shí)間觀念

開(kāi)始上學(xué)之后，就必須開(kāi)始有時(shí)間觀念了，從前的睡懶覺(jué)、賴(lài)床、穿個(gè)衣服磨磨蹭蹭半小時(shí)，這些行為就必須抹殺了，不會(huì)再有以前那么自由，必須按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)到校。一向懶散慣了的寶寶，突然有了種“軍事化管理”的感覺(jué)，自然不適應(yīng)。

3.不適應(yīng)老師的教育方式

寶寶很不情愿地去了幼兒園，但是去了幾天又開(kāi)始不要上學(xué)了，可能是寶寶去了幼兒園不適應(yīng)環(huán)境，開(kāi)始哭鬧調(diào)皮，老師會(huì)以自己的方式進(jìn)行教育，寶寶對(duì)陌生人是懼怕的，覺(jué)得這個(gè)老師很兇，很恐怖，這也是孩子害怕上學(xué)的一個(gè)原因。

4.和同學(xué)相處不和諧

寶寶在自己家里都是個(gè)寶，但是到了學(xué)校都是一樣了。在家里沒(méi)有人和寶寶搶玩具、搶零食，寶寶基本就是個(gè)小皇帝、小霸王。但是到了學(xué)校，每個(gè)孩子都是平等的，在家里過(guò)于驕縱的寶寶一下無(wú)法適應(yīng)那種被忽視的感覺(jué)，甚至?xí)驗(yàn)閾寠Z玩具發(fā)生沖突。

給幼兒園時(shí)期，“厭學(xué)”寶寶家長(zhǎng)的建議

孩子表達(dá)自己不愿意上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要消除焦慮，不急不躁，自己放松才能讓孩子放松。

首先不要問(wèn)孩子為什么不要去上學(xué)，這樣會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)幼兒園的負(fù)面體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)，我知道你不喜歡上幼兒園，很多寶寶一開(kāi)始都不喜歡上幼兒園的，慢慢習(xí)慣就好了。

其次可以慢慢轉(zhuǎn)移孩子不想上幼兒園的想法，引導(dǎo)孩子去做其他的事情，不要和孩子一味糾纏。孩子的思想往往很執(zhí)拗，越糾纏就越會(huì)反抗。

最后最重要的一點(diǎn)，孩子的心情好壞也是是否愿去幼兒園的重要原因。家長(zhǎng)如果每次都卡點(diǎn)起床給孩子穿衣服，孩子又想睡覺(jué)磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)又趕著上班，就會(huì)把焦急的情緒傳達(dá)給孩子。其實(shí)家長(zhǎng)可以提前十分鐘或者二十分鐘，早上給孩子營(yíng)造一個(gè)舒服愉快的氛圍。孩子心情好了，自然愿意上學(xué)了。

小學(xué)時(shí)期，孩子為什么不愿上學(xué)？

每個(gè)小孩在某個(gè)時(shí)間段都會(huì)不愿去學(xué)校，在中小學(xué)時(shí)期，表現(xiàn)得尤為明顯。以下就是小學(xué)時(shí)期孩子不愿上學(xué)的幾類(lèi)原因。

1.壓力過(guò)大

小學(xué)和幼兒園不一樣，是真正開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。也是家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)比期待的開(kāi)始。家長(zhǎng)從以前對(duì)孩子的關(guān)心變成了學(xué)業(yè)的關(guān)心。父母對(duì)孩子的要求越高，壓力就越大，就會(huì)變得焦慮。實(shí)則孩子已經(jīng)盡力了，但對(duì)于父母隔三差五對(duì)學(xué)業(yè)的關(guān)心，孩子厭煩卻也無(wú)能為力。

2.孤單，沒(méi)有玩伴

上學(xué)除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，也是漸漸交朋友的一個(gè)旅程。但不是每個(gè)孩子都有好人緣，處處都受歡迎的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)人，時(shí)常裝病不去上學(xué)，或者是買(mǎi)貴重禮物送給別人，可能就是學(xué)校沒(méi)有好朋友，處處迎合別人，想和別人交朋友，玩耍。沒(méi)有玩伴也是孩子不愿上學(xué)的重要原因。

3.在學(xué)校受到同學(xué)排擠

有些學(xué)生討厭上學(xué)就是因?yàn)?strong>在學(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)比較調(diào)皮，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的把人家文具盒打翻，打打別人的頭。如果是女孩子受欺負(fù)根本是抵抗不過(guò)，天生不占優(yōu)勢(shì)。如果是男孩子可能就是拳腳相向，最后引得同學(xué)像老師報(bào)告，全部受到懲罰，內(nèi)心變不舒暢。

4.學(xué)習(xí)困難，自我感覺(jué)不優(yōu)秀

有些孩子上學(xué)之前，發(fā)現(xiàn)平時(shí)玩耍的時(shí)候，自己玩具比別的孩子多，懂的也比別人多。但是一到上學(xué)的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得自己處處不如別人，落差感特別大。尤其老師開(kāi)始表?yè)P(yáng)曾經(jīng)不如自己的孩子的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)很失落，覺(jué)得自己比別人優(yōu)秀，實(shí)際成績(jī)又比別人差很多，無(wú)法解決，就會(huì)選擇最基本的方式逃避。

給小學(xué)時(shí)期，“厭學(xué)”孩子家長(zhǎng)的建議

孩子在一步步求知的過(guò)程中，也是思維迅速發(fā)展的過(guò)程。首先不要讓孩子覺(jué)得念書(shū)是件辛苦的事情，就是不要給孩子太大的壓力。

可以給孩子定一個(gè)符合自身實(shí)際情況的目標(biāo)，比如孩子之前考第20名，家長(zhǎng)給孩子定目標(biāo)前15名，循序漸進(jìn)。

除此之外，家長(zhǎng)也可以教給孩子一些基本的社交技巧，讓孩子在學(xué)校不再孤單。比如讓孩子主動(dòng)承擔(dān)一些給老師派發(fā)書(shū)本的任務(wù)，或者可以讓小朋友來(lái)自己家做客，玩耍，給孩子們營(yíng)造一個(gè)可以相處的氛圍。

最后對(duì)于一些本身就比別人學(xué)得慢一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)更是不能心急。“別人家孩子多聰明，自己家孩子年年倒一”，這種話千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子面講。世界上沒(méi)有幾個(gè)人是天生優(yōu)秀的，很多優(yōu)秀的人也有某個(gè)方面特別差。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，提高孩子的自信心。

中學(xué)時(shí)期，孩子為什么不愿意上學(xué)？

小學(xué)升初中是孩子轉(zhuǎn)折的開(kāi)始，短短的假期，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，相信很多小學(xué)生都還沒(méi)玩夠。但是背起書(shū)包上學(xué)的日子確實(shí)已經(jīng)來(lái)臨了，應(yīng)該收心去學(xué)校了，但是很多孩子都會(huì)說(shuō)不想上學(xué)。

1.學(xué)習(xí)壓力大，不想上學(xué)

初中相比于小學(xué)又是一個(gè)層次的晉級(jí)，同樣也是壓力進(jìn)一步的加深。現(xiàn)在的孩子對(duì)成績(jī)很重視，父母耳邊的嘮叨，和別家孩子不斷地攀比，都會(huì)使孩子喪失對(duì)自己的信心，從而自動(dòng)選擇放棄學(xué)習(xí)。

2.被“狐朋狗友”影響

中學(xué)時(shí)期孩子的自制能力比較差，容易受別人的影響。有些學(xué)生到了中學(xué)，就整天想著怎么玩，怎么拉幫結(jié)派，不想學(xué)習(xí)。這種學(xué)生早就放棄了學(xué)習(xí)，而自家孩子總跟這樣的同學(xué)“混”在一起，自然也會(huì)受到影響。

但如果，孩子本身就是這種放棄學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)要做的就該是更多了。首先要讓孩子安穩(wěn)地接受完九年義務(wù)教育，再給孩子選擇一個(gè)比較合適的未來(lái)方向。

3.早戀

都說(shuō)“同性相吸，異性相斥”，孩子在青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是再正常不過(guò)的一件事情。而早戀是美好的，也是不穩(wěn)定的，孩子很容易被戀愛(ài)中的小事影響，也可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。

4.叛逆期來(lái)臨

孩子到了中學(xué)時(shí)期，也會(huì)迎來(lái)人生的第一次叛逆期，如果家長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)從前乖巧的孩子，突然有一天事事跟家長(zhǎng)反著干，說(shuō)明孩子的叛逆期到了。叛逆期的孩子，家長(zhǎng)越說(shuō)什么，孩子越會(huì)抵抗，厭惡學(xué)習(xí)也是其中的一個(gè)表現(xiàn)。

給中學(xué)時(shí)期，“厭學(xué)”孩子家長(zhǎng)的建議

中學(xué)時(shí)期，是孩子的青春期，也是孩子開(kāi)始叛逆的時(shí)期。如若發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始跟放棄學(xué)習(xí)的孩子交往、早戀、不好好學(xué)習(xí)，一定不要激動(dòng)地打罵孩子，要理性對(duì)待。

面對(duì)早戀，家長(zhǎng)可以告訴孩子，戀愛(ài)是一件美好的事情，一定要健康陽(yáng)光地去對(duì)待。總之在孩子的青春期，家長(zhǎng)一定不要給孩子太大的心理壓力，要了解孩子真正出現(xiàn)的問(wèn)題，以便真正地解決問(wèn)題。

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)的表現(xiàn)對(duì)孩子的影響極其遠(yuǎn)大。對(duì)于家長(zhǎng)自身，一定要冷靜、理性對(duì)待

1.別太緊張

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)不要給自己太多情緒的壓力，考慮孩子現(xiàn)在不上學(xué)，以后怎么辦。給自己太多緊張的情緒，會(huì)間接地反饋給孩子，孩子會(huì)感覺(jué)到這種氣氛，更不利于處理孩子的問(wèn)題。

2.別給孩子太多壓力

孩子只是個(gè)孩子，他的抗壓能力沒(méi)有家長(zhǎng)想得那么強(qiáng)大，不要時(shí)不時(shí)地拿自家孩子與別人家孩子進(jìn)行攀比，更不要老是讓孩子學(xué)習(xí)其他的孩子，否則孩子就會(huì)有很大的壓力，當(dāng)很多次滿足不了家長(zhǎng)的需求時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的心理。因此家長(zhǎng)一定要給孩子一定的空間，自我進(jìn)行發(fā)展。

3.孩子在各個(gè)年齡段有各自的問(wèn)題，該針對(duì)性應(yīng)對(duì)

每個(gè)時(shí)期的孩子有每個(gè)時(shí)期孩子的問(wèn)題，并不能用同種方式去處理。有句話叫因材施教，以此類(lèi)推，因年齡施教也是很重要的。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的過(guò)程，更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的旅程，風(fēng)雨并存，苦樂(lè)同在。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該與孩子在這場(chǎng)未知的行程中一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。