正在讀二年級的小坤的學(xué)習(xí)成績真是愁死人，雖然不允許排名，但是從老師找家長的談話中，媽媽依然能夠判斷，小坤的成績已經(jīng)一定是在班里處于倒數(shù)。
小坤的媽媽是公司高管，曾經(jīng)是學(xué)霸，做事情很追求完美。兒子這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很令小坤媽媽焦慮無奈，因?yàn)樾睦镏保?jīng)常對小坤進(jìn)行不停地催促，卻發(fā)現(xiàn)，越催越?jīng)]用，小坤經(jīng)常是一走神兒就跑到了十萬八千里，等回過神兒的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不知道過去多久了。為此，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的口算題，小坤總是通不過，這真是愁死了小坤媽媽。
為此小坤媽媽也讓兒子上輔導(dǎo)班，請家教，但是效果都不大。
實(shí)際行，小坤媽媽卻忽略了，自己的著急其實(shí)一直在強(qiáng)調(diào)一個(gè)學(xué)習(xí)結(jié)果，所有的關(guān)注點(diǎn)，都關(guān)注在結(jié)果上，而對于學(xué)習(xí)來講，沒有一個(gè)好的開始，沒有一個(gè)科學(xué)有效的過程，是不可能有好結(jié)果。
因此，我建議小坤媽媽能夠把關(guān)注孩子學(xué)習(xí)結(jié)果，變?yōu)殛P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)開始，以及學(xué)習(xí)過程。
要想讓孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)好的開始，首先要做到：
1.在愉悅的氛圍下開始學(xué)習(xí)。比如說孩子正在看動畫片，如果你為了讓他馬上開始學(xué)習(xí)，就強(qiáng)行關(guān)了電視，那他心情肯定不好，自然會會影響到接下來的學(xué)習(xí)心情。因此，要讓孩子看完一集，并且提前計(jì)劃好時(shí)間，和孩子說好，只能看一集。
2.良好的心理暗示：有收獲的時(shí)光又開始了！在孩子開始學(xué)習(xí)前可以進(jìn)行語言的暗示。
3.孩子遇到不會的題目，家長要鼓勵(lì)孩子：“真棒！又發(fā)現(xiàn)寶藏了！有了問題接下來就是收獲了！”從小為孩子建立遇到問題是好事兒的觀念。因?yàn)閱栴}是產(chǎn)生知識的唯一原材料。
4.教會孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。“不會的”、“不懂得”、“會了不熟練的”“自己思考了沒有答案的”、“有疑問的”都屬于問題，家長要教給孩子把這些問題記錄下來，然后去通過自己動腦子、請教老師同學(xué)的方式來解決。這個(gè)步驟特別重要，正如愛因斯坦所言：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要！”家長一定要鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)你的孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，并懂得帶著問題向人求助時(shí)，就培養(yǎng)起了受益終生的主動學(xué)習(xí)的能力，這一點(diǎn)重要重要很重要！
5.不和別人比快，而是走踏實(shí)自己的路。很多家長會盯著別的孩子現(xiàn)在是什么位置。但是忘記了，別人的位置是屬于別人的，如果你光想著讓孩子跑得快，而忘了讓孩子把自己沒有掌握牢固的、疑問的解決掉，那么他首先不可能真正跑快，其次，會讓孩子留下一個(gè)又一個(gè)“坑”，未來學(xué)習(xí)會更有障礙。
所以，如果你的孩子成績暫時(shí)不理想，家長一定要穩(wěn)住心態(tài)。扎扎實(shí)實(shí)地讓孩子把落下的知識學(xué)踏實(shí)了。孩子先慢后快，一定會有后發(fā)制人的機(jī)會。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？
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