在如今，各行各業(yè)競(jìng)爭壓力都非常大的情況下，有孩子上學(xué)的家庭，無疑孩子的成績好壞就變成了家長們，最為關(guān)心的一個(gè)話題。每當(dāng)學(xué)校開學(xué)的時(shí)候，我們都可以看到，不管是學(xué)校的門口還是學(xué)校周邊，各種補(bǔ)課班、輔導(dǎo)班的信息滿天飛。
可是，我們還會(huì)聽到很多家長的不滿，給孩子花了那么多錢去補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績還是沒有明顯的改善。那根據(jù)我們調(diào)查顯示，成績偏下的孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤的就占了一大半，可見學(xué)習(xí)方法對(duì)于成績好壞的影響。可還是有很多家長給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。
表弟去年上初一，因?yàn)楸淼艿膶W(xué)習(xí)成績不是很理想。小姨就在家做起了全職媽媽，照顧表弟的生活以及學(xué)習(xí)。在暑假的時(shí)候就已經(jīng)報(bào)了不少的輔導(dǎo)班，開學(xué)后聽其他家長的介紹，又陸陸續(xù)續(xù)報(bào)了不少的課。第一次月考的時(shí)候，成績還算是理想。但是等到期中考試的時(shí)候，成績又下降了，真是讓她感到非常頭疼。
小姨告訴我，可能我表弟天生就不適合讀書。但是我覺得表弟很聰明，思維也很清晰。至于成績?yōu)槭裁茨敲床睿环矫娴脑蚴撬麤]有掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，另一方面，就是排的滿滿的補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于一個(gè)孩子來講的話，壓力實(shí)在太大，不僅沒用反而還加重了負(fù)擔(dān)。
我給小姨制定了一個(gè)幫助表弟，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的計(jì)劃表，又讓她給表弟，把一些沒有必要的補(bǔ)課班退了。果然等到考試的時(shí)候，成績很理想，小姨還給我講，說是現(xiàn)在學(xué)習(xí)可自覺了，不像之前，做個(gè)作業(yè)都要催好久才開始寫
很顯然，報(bào)再多的補(bǔ)課班，孩子沒有掌握一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，都是徒勞的。即使在很短的一段時(shí)間，成績有所提升，從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，也是起不了太大的作用。
一、孩子成績差，父母經(jīng)常會(huì)踩的“坑”
1、線上線下，補(bǔ)課一把抓
在正常情況下，發(fā)現(xiàn)孩子成績不好，很多父母都會(huì)選擇給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，那么在補(bǔ)了一段時(shí)間以后，真的是有效果的。但是我們卻忽視了一個(gè)重要的點(diǎn)，就是補(bǔ)課老師教的東西都會(huì)了，但是沒教的東西，還是照樣“兩眼一抹黑”。我們都知道要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好，其實(shí)根本就不知道怎么去學(xué)習(xí)。補(bǔ)課，只是停在一個(gè)知識(shí)的表面，看似孩子的學(xué)習(xí)有一定的效果，本質(zhì)上就沒有從源頭解決問題。
2、“題海戰(zhàn)術(shù)”
父母對(duì)自己的子女，都是抱著很高的期望。只要孩子的學(xué)習(xí)成績，有一些波動(dòng)。那么，對(duì)于整個(gè)家庭來講，那就是一件“不得了”的事情。輔導(dǎo)班不用說，必須報(bào)。除此以外，很多家長都奉行的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，認(rèn)為只要做題做的多，掌握只是變成了一件很簡單的事情。出發(fā)點(diǎn)是好的，給自己孩子買的各種練習(xí)題。但是，不管題目的難易程度，是不是適合孩子的知識(shí)水平，都會(huì)讓孩子做，還給孩子規(guī)定一天的任務(wù)。
3、“棍棒下面出天才”
孩子的學(xué)習(xí)成績難以提高，很多家長對(duì)孩子沒有耐心，往往只要孩子成績下降，就是打罵孩子、威脅孩子。殊不知，這樣的處理方法，實(shí)際上給孩子的心里造成了很大程度的創(chuàng)傷。其實(shí)，遇到這樣的情況，更好的處理方法是靜下心來，與孩子一起找到成績差的原因，再幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。
孩子成績差，很多家長都沒有想過，不是孩子不夠努力。孩子每天也都非常認(rèn)真的做題、背單詞、背課文，可就是沒有任何效果，那這到底是什么原因所導(dǎo)致的？
二、孩子學(xué)習(xí)成績差，未必是孩子不夠努力
1、成績固然重要，但是學(xué)習(xí)能力更重要
成績是檢驗(yàn)孩子，對(duì)于知識(shí)的掌握程度。有了成績，就可以反映出孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一些問題。因此，成績是很重要的客觀體現(xiàn)。但是，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，有些家長在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中，只給孩子提供正確答案，這樣孩子就沒有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)思維，孩子就會(huì)不由自主的產(chǎn)生依賴。
2、學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?/strong>
專注力對(duì)于人一生，都有著很大的影響，無論做什么事情，專心很重要。那么在孩子很小的時(shí)候，家長就要有意的去培養(yǎng)孩子的這方面能力，這樣在他今后的學(xué)習(xí)中，才不至于出現(xiàn)大的問題。
3、制定過高的目標(biāo)，孩子的壓力大
有很大一部分家長，只是一味地規(guī)定，孩子下次考試要怎么怎么樣，卻沒有想過這樣的一種方式，會(huì)給孩子的心理造成多大的壓力。每一次考試孩子都會(huì)想著，沒有達(dá)到家長理想分?jǐn)?shù)的后果，在這樣的情況下，其實(shí)，很難發(fā)揮出孩子的一個(gè)真實(shí)水平。
可見，孩子成績之所以差，也未必是孩子不夠努力，有可能是情緒、家庭方面的原因。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的問題，還是需要具體問題具體分析。
三、有效的3種方法，提升孩子學(xué)習(xí)效率
1、孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
有的孩子，因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好，因此就會(huì)產(chǎn)生一定的自卑心理。在學(xué)習(xí)的過程中，有不懂的地方，也不愿意去請(qǐng)教別人。久而久之，不懂的知識(shí)，更加不懂，新的知識(shí)也沒有有效的吸收。要知道，不懂的知識(shí)都可以向別人請(qǐng)教，這樣在長時(shí)間的積累，學(xué)習(xí)才能有效的提高。
2、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的動(dòng)作，腦海中要有一個(gè)“我想學(xué)習(xí)”的態(tài)度。因?yàn)椋挥兄鲃?dòng)的去做這件事情，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)習(xí)的時(shí)候，拋開一切雜念，這樣學(xué)習(xí)效率，就會(huì)不斷的提高。
3、父母要參與孩子學(xué)習(xí)
要知道父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，家長的一言一行都有可能影響著孩子。那么在孩子上學(xué)之后，在很多家長的思想中，孩子交給學(xué)校，學(xué)習(xí)的好與壞就是老師的問題。家長就可以很輕松，其實(shí)不然。首先，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，其次，班上學(xué)生太多，老師不會(huì)同時(shí)兼顧一個(gè)班的學(xué)習(xí)。因此，孩子的課余學(xué)習(xí)，家長就更應(yīng)該多多負(fù)責(zé)。
總之，孩子的學(xué)習(xí)成績差，有可能并不是孩子在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真、努力，也有可能是因?yàn)闆]有掌握一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法。有著良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，不管做什么，都能夠獲得一個(gè)好的成就。因此，成績的好與壞，一定要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)接近成功。
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