假設學習這件事是他自己想要做的事、簡單說就是內在的興趣，那就不難。很多讓孩子怎樣愛上學習都是跟內在動力有關，這是個根本原因。
興趣是要家長引導出來的，跟成長環境的周邊影響是必不可分。
家長想讓孩子對哪一科感興趣，就得在哪方面出力了。關鍵是要在生活中巧妙的引導孩子。目的性不要太強。
再就是不要忽略孩子，要給孩子安全感，一個內心得到滿足的孩子才有精力對這個世界產生好奇，才會有探索的欲望。陪孩子說說話，他渴望什么？他需要什么？如果他有要求家長買什么東西，一定要他自己訂立目標，這個目標或難或易家長都不要干涉。只要他達到目標就滿足他。
再就是給孩子一些獨立的時間和空間。他可以對自己的人生負責。
學習是為了他自己，不要將這個動力轉換成工作、房子、未來。
現在的孩子，從生活到學習，條件都是無可挑剔的，可是，總有好多的孩子不愿意學習，甚至這成了一種普遍的現象。蔡老師說，孩子不愛學習，是家長缺乏教育智慧的結果。究竟怎樣才能讓孩子有優異的學習成績只有一點，那就是讓孩子愛上學習
激發孩子的好奇心。
孩子天生充滿著強烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經常問出一些有時連家長也難以回答的問題。現在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。有許多家長，我親眼見到，在孩子問為什么的時候，會不耐煩地說：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來塞責。——其實，這樣的事，我也做過，想來真是挺對不住兒子的。有的家長，甚至隨意對孩子發泄情緒，當心情不好的時候，會對無辜的孩子大發其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問一些好奇的問題了。如此，對孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說把他仍到門外，孩子最后嚇哭了。我聽完后罵她瘋了，她也挺后悔。可能當時她心情也不很好，但這樣對待孩子，勢必會嚇到他，更會影響他對學習的興趣。幸虧就這么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會發展為“談學習色變”的。更別說他對新鮮事物的好奇了。
保護孩子的自信心。
自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨立。怎樣保護孩子的自信心呢？
1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點做比較。我們常可以聽到許多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經常這樣講，孩子的內心會覺得，是不是自己真得就比不上別人？真的就做不好？因為孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
正確的做法是要鼓勵，不要責備。
2、不要過分重視學習成績。每當發完試卷，許多同學回家得到的都是責備。其實孩子成績不理想時，最需要的不是責備，而是家長的理解和支持，家長應該和孩子共同找一找原因，根據原因耐心地幫他解決問題。蔡老師講了一個“數學天才”故事。說一個孩子，起初學習挺努力的，成績也不錯。五年級時，有一段時間，他特別不愿意學數學，而且成績老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個媽媽沒有一味地責備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報紙上有幾道腦筋急轉彎的題，她靈機一動，就把它剪下來，重新打印了一份。對孩子說：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來。書上說，能做出這幾道題的孩子，那都是數學天才。”孩子一看，馬上來了興趣，而且想方設法把這幾道題都做了出來。媽媽特高興，就寫了四個大字“數學天才”貼到孩
子的書桌前。從此，她發現孩子對學數學比以前有了興趣，慢慢地，數學成績就提高了。這個小方法，雖然不是任何人都可以拿來便用，但這種精神是值得我們學習的。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門和方法。
興趣是根本。
興趣是最好的老師。只要感興趣，孩子就一定能學好。那么，怎樣保護和培養孩子的學習興趣呢？
問卷調查顯示，成績壞的孩子回家之后，受訓斥者占85%.當然程度各不相同。拿我們大人來說，做某件事沒做好，如果受到訓斥，一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經常的受這咱訓斥，會導致孩子不能快樂地學習。失去了對學習的興趣，學習變成了枯燥的事，是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發生轉移。所以，玩網絡者，早戀者，厭學者，在中小學生當中是比比皆是。
還是說成績的事，有一位爸爸帶著自己的網癮兒子求助老師。老師和該孩子單獨談話時，孩子向她做了這樣的敘述：“我從來都沒得到過大人的認可，考試差一定會挨罵。好也是一樣，有一次，我數學考了92分，試卷發下來后，我高興極了，這是我的最好的成績。放學后回家后，我迫不及待地拿出試卷給爸爸看，沒想到他說‘光這一門考92有啥用？其它課呢，語文呢，英語呢，物理呢？就這上門考這些，你還好意思說呢！’我一下子無話可說了。反正考好這這樣，考壞也這樣。”袁老師說舉這個例子，這記得很清楚。因為我太受觸動了。讓我們想想假如，爸爸不這樣說。而是換一種說法：“兒子，爸爸真為你高興，你進步這么大，這說明你是聰明的，如果你繼續努力，我相信，你其它課也可以這樣好。”這樣說，該是什么樣的結果呢？
家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學習氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長可以把“好玩”作為發展的硬道理。
有的孩子寫作業時，往往不能專注地寫完。而是寫到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長便會呵斥孩子，如何如何不懂事，不專心。而有的家長，則這樣做：看看孩子的作業，裝作其中有個問題不明白，向孩子請教，這樣孩子便很感興趣的幫家長解釋，然后，很自然的就會把精力轉移到做作業上來。這便是覺得“好玩”使然。
培養和保護孩子的興趣，在這里我要對家長提了幾點要求：
1、控制好自己的情緒。
2、淡化分數。
3.學會鼓勵和表揚孩子。
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