“望子成龍，望女成鳳”，這是每一個父母最樸素的念想和愛，可這種念想和愛一旦超出了孩子可承受的范圍，就會成為銬住孩子的枷鎖，反而害了孩子。
江西贛州上猶縣，就有個名叫雯雯（化名）的16歲女孩，正值青春花季，卻因為父母的過分期望，造成了嚴重抑郁，對教室產生恐懼，輟學了一年多。
小學時候的雯雯是別人口中“別人家的孩子”，不僅成績名列前茅，才藝樂器方面也很出眾，并且心態積極向上，很受老師同學喜歡，可以說是眾星捧月的存在。“小升初”時，雯雯以優異的成績被當地重點中學錄取，并被安排到了重點班。
剛上中學時，雯雯很受學校老師，又是讓她做學校里的團委，又是讓她擔當廣播員。但是沒多久，父母發現雯雯的學習成績越來越不理想，再也不是以前那個活潑開朗的小女孩，變得郁郁寡歡。
到了初三時情況更加嚴重，去年因為學校停課，雯雯在家里上了兩個月的網課，復課前夕她突然發低燒，又請了三天假才回回學校。可是這次回校，雯雯給老師和同學們的感覺很異常，用老師的話說，就是“她狀態不行，注意力集中不了，很容易困，下了課就趴在桌子上哭”。
父母很是著急，送雯雯去看醫生，檢查結果讓他們大吃一驚，雯雯手臂上竟然有幾道傷痕，是她自己用刀劃傷的。
從那以后，雯雯的狀態每況愈下，開始逃避學校，不管父母怎么想辦法哄她，始終沒有堅持超過10天的。
這樣下去也不是辦法，雯雯父母找到了心理咨詢師，看看到底女兒怎么了。經過一番詢問，才知道問題出在父母的教育方式上。
雯雯的父母對她的學習十分重視，尤其是她父親，充當著虎爸的角色，對她很嚴格，一直對女兒進行干預。就拿雯雯上初中后參加學校團委、廣播站的事情來說，父親就曾多次強烈要求她退出，為此還吵了幾次架。
升入初中后學科的增多和學習壓力的增大，雯雯本來就已經夠焦頭爛額的了，可父母的頻繁施壓讓她更加焦慮不已。
為了達到父母的期望，雯雯更加努力學習，經常學習到半夜，并且還失眠，甚至有時一整晚都沒睡著，第二天早上6點鐘又必須起床，這導致她長期睡眠不足，精神不振。
明明已經很努力了成績卻提不上去，雯雯倍感焦慮，她嘗試跟父母溝通，但每次都是雞同鴨講，始終無法打破局面，于是陷入了一種焦慮痛苦失眠的惡性循環，慢慢地也喪失了對學習的信心。
發現女兒情緒不對勁后，父母又采取了退避策略，從此小心翼翼不敢責備，對女兒百依百順，盡可能滿足她的每一個要求，沒能及時進行正面的引導。
這又讓雯雯產生了極大的愧疚感，害怕達不到父母的期望，覺得對不起父母，擔心學習成績上不去，在乎同學們對自己的看法，總是感覺別的同學在笑話她，以至于無法面對自己。
意識到自己的教育方式竟然對女兒造成這么大傷害后，父母感到非常愧疚，決心調整跟女兒的溝通方式，不再死死盯住女兒的文化課學習，避免把焦慮傳遞給女兒。同時鼓勵雯雯發展喜歡的唱歌、鋼琴、吉他等愛好，并表示假如今后真的想往藝術方向發展的話，會全力支持女兒考音樂學院。
目前，雯雯的抑郁癥狀正在逐漸緩解，相信很快就能戰勝內心的恐懼，重新回歸校園。
如今學生的課業競爭激烈，孩子們在學校里的競爭壓力遠比家長想象中的要大。如何在關注、監督好孩子學習的同時，不給孩子施加更多的壓力，把焦慮轉移到孩子身上，是每一個父母在跟子女溝通時都應該注意的。
同時，每個人都有自己的特長，每個人都有自己的興趣愛好，并不是每個人都適合走學科考試升學這條路，假如孩子有自己的愛好和志向，又不那么適合學習文化課程的話，家長應該承認和包容孩子的獨特，讓孩子發揮所長，走一條跟大部分孩子不太一樣的路。哪怕希望孩子繼續以學習為主，還應該尊重孩子適當放松和發展興趣的權利，這樣才能有張有弛，讓孩子釋放心中的壓力，以輕松的心態投入到學習中。
對于此事，你有什么想說的？你認為孩子應該如何處理好學習和興趣愛好的關系、如何勞逸結合？歡迎在下方評論區留言。
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