1.營造學習的氛圍
每個孩子成長的環境不同，發展速度與興趣不一，因此并沒有一個標準的答案告訴父母何時讓孩子學習最適當。但我們可以先預備一個學習的環境與氛圍，如家中要有書房、書柜，父母在家有學習的習慣（許多不愛學習的孩子是因為父母也不愛學習），享受學習帶來的樂趣，有上圖書館借閱圖書的經驗，或者有上書店看書的習慣，愛護圖書等，孩子在耳濡目染的情景中，自然也會形成對書、對學習的正面態度。
2.選擇適合兒童的讀物
許多兒童讀物具有文學性、教育性，有生動的描述或有可愛的插圖，卻不見得適合自己的孩子。為孩子選擇讀物時，除考慮印刷的品質、價格外，還要配合他們的發展。3-6歲的孩子可從童詩、歌謠、童話等中選擇，故事內容可稍長，插圖是不可或缺的重點，因為它具有說明的作用，對于此年齡的孩子來說，真正吸引他們的是圖書的部分。
3.多和孩子一起閱讀
家長在家要多和孩子一起學習。對幼兒來說，最好的學習就是和他們一起進入到圖畫書的世界。床邊故事就是一個例子。許多幼兒可能都有這種睡覺前聽故事，再帶著無限的想象進入夢中的經驗。念故事時坐在孩子身邊或摟著他，這不但可以增進親子間親密的感情，更是奠定孩子喜愛閱讀的開始。
講故事要滿足孩子的需要。有些孩子對喜歡的故事，會要求父母重復地說或念，家長有時會不耐煩，或者擔心只愛一個故事，所知范圍有限。其實沒關系，還是可以在相同的故事中作些變化，如讓孩子說故事給我們聽，或想想不同的過程以及可能的結局，讓孩子說說聽過這么多遍后又有什么不同的想法。當孩子沒有興趣，坐不住，不想聽故事或一起看書時，沒有必要一定要把書念完，可以暫擱一旁，或再挑一本吸引人的書念。孩子有好的表現時鼓勵她，失去注意力時也要有耐心，對孩子有合理的期待，因為他有可能成熟度還不夠，或者繪本的內容超過他的理解能力和接受程度等等！
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