在談論這個話題之前，先提出幾個問題給讀者反思。1、孩子除了玩游戲之外，還能找到與之相同的的樂趣嗎？2、孩子在空余時間，還有自愿去做的事情嗎？3、你知道孩子在現實生活中沒有滿足的心理需求，而在玩游戲的過程中可以滿足的？4、孩子沉迷于游戲，你會認為主要問題是父母的嗎？5、你想要孩子做出改變，作為父母，你又改變了多少了？
今天部分孩子是那么沉迷于網絡，盡管如此，還是有一部分的孩子沒有沉迷網絡，那到底問題出在哪里？下面我講講我帶孩子的經驗，給大家作為參考，希望給大家帶來一些觸動，有助于你解決孩子沉迷于游戲的問題。
一、我會培養孩子諸多的興趣愛好。有些家長培養孩子畫畫，就希望成為畫家，學唱歌，學跳舞就希望成為舞蹈家，音樂家，或者是在畫畫，唱歌，跳舞的時候，總是去指導他，糾正他，批評他，否定他，那他怎么會有樂趣呢？其實很簡單，只要去激發他的熱情就好了，我簡單描述，是如何激發孩子的多種興趣的。
我小孩一歲多的時候拿毛筆畫了一豎，他說，這是火箭，我說小寶啊，這么有創意啊，畫了一個可以飛上天的火箭，太棒了。孩子就好開心，然后他就不斷的畫火箭，不斷的跟我分享，我就不斷的去鼓勵他，他從此就喜歡上了畫畫，相比其他家長的話，可能就不是這樣子的，他會說，火箭頭是尖尖的，火箭的屁股還冒著煙冒著火，你應該這樣畫，那樣畫，這樣做，只會讓孩子失去興趣，因為你在操縱他，在否定他，他很很煩躁，她怎么可能會喜歡上畫畫呢？那我孩子喜歡唱歌，雖然唱的五音不全，但是我還是說，這首歌唱的很好聽，我們多唱兩次就能唱的更好聽了。他打羽毛球的時候，發十個球才打中一個，我會說太好了，這個球打的太棒了，我們多打幾次就會打得越來越棒，然后他就不斷的打，打中了之后，他就會來問我，這個球打得怎么樣？我說打的很好，從此他就喜歡打羽毛球了。下象棋，他哪里知道馬走日字路，象走田字路，孩子想怎么下就怎么下，他制定規則，我陪他玩，象棋下著下著變成了圍棋，變成了積木，這都沒有關系，下著下著，孩子自然就學會了車馬炮怎么走了，從此她就喜歡了象棋。孩子在跑步的過程中比賽，他叫上我，讓我跟他一起跑，跑五次，我會贏他一次，然后我說，小寶現在跑得越來越快了，從此以后，他喜歡上了跑步。那整個過程中主要的思想是什么？不要去讓孩子難受就行，讓孩子產生愉悅感，他自然而然就會喜歡這項娛樂活動，你一旦去指責他，糾正他，否定他，在這個過程中產生不了樂趣，反而增加了痛苦，這樣，孩子怎么可能會產生興趣呢！
二、訓練孩子的自控力。自控力的產生，主要是從小的時候開始訓練，延遲享受可以大幅度提高孩子的自控力。我的小孩在一歲多的時候吃糖，吃了一個，又是一個，那么我會說小寶呀，糖糖吃多了會肚子疼的，媽媽和爸爸會很難受的，我們吃完這一個就不吃了，好嗎？他孩子為了吃到這個糖，他就會說好的，但她吃了這個糖以后，他又想吃了，然后我就會說，小寶，你答應過我的哦，吃完這個糖以后，我們不吃了哦，如果他非要再吃不可，我會給他講清楚，這是最后一個，可不可以？很多家長聽到這里就覺得說要講信用，說到做到，你要考慮孩子怎么可能會講信用呢，但這個信用可以從小開始培養，關于如何培養在這里我不再展開闡述。吃完一個以后，過一會他又要吃了，然后我說小寶這樣子，我們拿一個糖放在口袋里面，等我們吃完中午飯以后，我們再吃，好不好？然后等吃中午飯以后，吃了這個糖，他肯定還會再想吃的，然后我會說小寶，等吃了晚飯的話，你可以吃兩個，他開始的時候是不會爽快答應的，這個就是要父母說話的技巧了，好好的跟孩子講，慢慢的他會妥協，到了晚上才吃這個就叫延后享受。看動畫片也是一樣的，小寶，我們上午看動畫片，只看一集，如果上午這一集動畫片不看，我們下午可以看兩集哦，你看怎么樣？就這樣一點一點積累他的自控力，如果我們總是在滿足他的要求，那么孩子在成長的過程中，他就會想要什么，就立刻要得到，如果得不到，就會很煩躁，甚至會發脾氣，這樣的孩子越大越難帶，所以，我們要在小孩1到6歲的時候，把他良好的性格品質打造出來，不要等到孩子的習慣已經養成了再去改造，那就難上加難了，也就是現在很多初中高中的父母面臨的問題，導致父母心力憔悴，也沒有辦法挽回當前的局面。
孩子六歲之前的習慣是很容易培養的，六歲之后的壞習慣，父母用盡力氣也很難改變的，所以，建造孩子良好的心理環境（心境）要趁早。
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