問(wèn)題簡(jiǎn)述
小天，16歲，自從小學(xué)開始上網(wǎng)以來(lái)，到現(xiàn)在感覺離不開電腦，到了高中，壓力過(guò)大，經(jīng)常逃避，所以經(jīng)常上網(wǎng)。上課時(shí)，經(jīng)常想起網(wǎng)上的內(nèi)容，一放學(xué)就往網(wǎng)吧跑，總是控制不住自己。所以家長(zhǎng)于 2021年1月份把孩子送到我學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，現(xiàn)在孩子已經(jīng)戒除了網(wǎng)癮，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律，同時(shí)拾起了以往的興趣愛好。
家庭背景
小天是家中獨(dú)子，父母是上班族，家庭收入還不錯(cuò)，但父母較忙，與兒子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)少，平時(shí)對(duì)于孩子的教育，父親相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)格一些，而母親則比較溫和。
問(wèn)題主訴
1）自控能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差
2）社交能力有障礙
3）與父親溝通障礙，家庭互動(dòng)有障礙
4）網(wǎng)絡(luò)依賴
5）沒(méi)有良好的生活習(xí)慣
輔導(dǎo)方案與實(shí)施
（一）整體方案
1、輔導(dǎo)時(shí)學(xué)校、家庭緊密配合，及時(shí)互報(bào)情況，共同解決問(wèn)題的方法，建立有效的監(jiān)控系統(tǒng)。
2、提高自身能力的建設(shè)
3、軍事訓(xùn)練與生活習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合
4、學(xué)習(xí)安排
（二）方案實(shí)施
1、 加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通，平常與家長(zhǎng)的書信往來(lái)，以及日記的傾訴。
目的：平穩(wěn)情緒，理解家長(zhǎng)的用心，盡快融入學(xué)校的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練生活中。
2、軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、行為訓(xùn)練。
目的：培養(yǎng)自控能力和自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、參加生活體驗(yàn)各課目。
目的：通過(guò)各課目教育、體驗(yàn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩；
4、進(jìn)行自控能力教育訓(xùn)練，增強(qiáng)其體質(zhì)。
目的：提高自控能力，增強(qiáng)意志，健全自己的人格；提高自身能力的建設(shè)，幫助樹立自信心，正確看待當(dāng)前自己所要面對(duì)的問(wèn)題,培養(yǎng)科學(xué)的思維,了解自己的所思所感，所作所為，并在意識(shí)中達(dá)到知、情、行的整合協(xié)調(diào)。
5、學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)技能是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的時(shí)間安排、內(nèi)容安排、體力和精力安排、學(xué)習(xí)方式選擇方面的能力。
階段評(píng)估
（一）第一階段：第一階段是在孩子來(lái)思圖勵(lì)志教育學(xué)校前兩個(gè)月的輔導(dǎo)過(guò)程。在這段訓(xùn)練過(guò)程中，孩子主要是從心理、行為進(jìn)行改變，并主要是為其下一階段的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1、心理上：
A：加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通，平常與家長(zhǎng)的書信往來(lái)，以及日記的傾訴。小天已經(jīng)認(rèn)識(shí)到理解家長(zhǎng)的用心，同時(shí)也能剖析自己的不足和缺點(diǎn)，并能主動(dòng)的去改正和學(xué)習(xí)。在這一階段，小天經(jīng)常給家里寫信，告訴爸爸媽媽自己在這里明白的東西，并告訴爸爸媽媽放心，自己一定要在這里努力學(xué)習(xí)，好好改變自己。
B：運(yùn)用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，使小天進(jìn)一步領(lǐng)悟到自己的問(wèn)題與自身不合理信念的關(guān)系,讓其逐步認(rèn)識(shí)并改變自己的認(rèn)知,情緒和行為的不合理的地方，小天已經(jīng)能認(rèn)識(shí)到自己的上網(wǎng)不好，不但影響了自己的學(xué)業(yè)，也影響了自己的身體健康，更加影響了和爸爸媽媽的關(guān)系。
2、行為上：
A：軍事訓(xùn)練。
通過(guò)軍事訓(xùn)練，小天現(xiàn)在的體質(zhì)和來(lái)之前有了很大的改變，身體素質(zhì)強(qiáng)了，孩子的意志力和性格也得到了很大的改變，同時(shí)也有了面對(duì)問(wèn)題時(shí)所必須的耐力和鎮(zhèn)定。
B：內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。
現(xiàn)在小天已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律，以前孩子在家不會(huì)洗衣服，不會(huì)整理房間，不會(huì)疊被子等，而且在家里面沒(méi)有做過(guò)家務(wù)活，現(xiàn)在小天已經(jīng)能夠像個(gè)軍人一樣來(lái)嚴(yán)格要求自己。
（二）第二階段：第二階段是在孩子來(lái)思圖勵(lì)志教育學(xué)校2-3月的輔導(dǎo)過(guò)程。主要是承接上一階段的訓(xùn)練在這一階段進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，同時(shí)這一階段的主要是參加各種生活體驗(yàn)課。
1、心理和行為上：小天在這一階段我們繼續(xù)強(qiáng)化孩子的在第一階段的訓(xùn)練，同時(shí)小天也主動(dòng)的配合我們的輔導(dǎo)和教育，孩子已經(jīng)能夠積極的主動(dòng)的完成輔導(dǎo)員和老師安排的任務(wù)，并定期的給爸爸媽媽寫信告知自己的情況，請(qǐng)父母放心。
2、參加生活體驗(yàn)各課目：小天通過(guò)參加我們的各課目教育、體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了珍惜、關(guān)愛、寬容和感恩，知道自己以前不知道珍惜，沒(méi)有過(guò)過(guò)苦日子，而且不知道感恩父母，不會(huì)關(guān)愛和關(guān)心別人。現(xiàn)在小天學(xué)到了很多，而且已經(jīng)通過(guò)了輔導(dǎo)員和老師的考核。
（三）第三階段：第三階段是在孩子來(lái)思圖勵(lì)志教育學(xué)校3-4月的輔導(dǎo)過(guò)程。這一階段的主要給孩子進(jìn)行各種興趣和職業(yè)培訓(xùn)。
1、課程補(bǔ)習(xí)：來(lái)之前小天非常的反感學(xué)習(xí)厭學(xué)，拿起課本就頭痛，現(xiàn)在小天已經(jīng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，自己根據(jù)輔導(dǎo)員和老師安排補(bǔ)習(xí)自己的弱勢(shì)科目，不會(huì)的就問(wèn)老師，把自己以前丟掉的課程補(bǔ)上，同時(shí)承諾爸爸媽媽自己回去后能夠繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。
2、興趣和職業(yè)培訓(xùn)：小天喜歡電腦，所以我們的輔導(dǎo)員根據(jù)孩子的這一興趣積極的引導(dǎo)孩子往健康積極的方向發(fā)展，同時(shí)給予其培訓(xùn)，現(xiàn)在小天已經(jīng)知道自己目的就是現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，到了大學(xué)學(xué)習(xí)自己喜愛的科目。
后期跟蹤
從思圖結(jié)業(yè)后，小天基本上可以控制自己不去上網(wǎng)，但要徹底打消上網(wǎng)念頭，還需要一段時(shí)間鞏固。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的計(jì)算機(jī)操作技能，并有能力自主建立了一個(gè)網(wǎng)站。學(xué)習(xí)上的勁頭也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.guwendong.com/33884.html
