近期，受疫情影響，各地學校相繼“停課不停學”，開展網上教學，網課沒幾天，家長們就開始紛紛吐槽:“我家孩子一點學習的主動性都沒有，我罵兩句就學一學，只要我有事，他就徹底躺平了。你說急人不急人?！?/p>
現將今天學習的一個視頻內容分享于你，希望對正在著急的你有幫助。
本文約1200字左右，閱讀時長約3min
學習主題:
視頻《是什么讓孩子喪失了學習的主動性》
主要內容:
為什么孩子沒有學習的主動性？
- 父母的期望過高
- 案例:
一個孩子6歲前學習能力強，如認字、計算，父母期望孩子考清北，報名各種培訓班、補習班，孩子感到很無力，11歲時開始逃學、厭學，父母焦慮并給予孩子嫌棄、失望的言行，孩子開始越發自暴自棄。
- 分析:
父母的期待過高，孩子會產生無力感；
期待過低，孩子會產生自卑感。
父母的期待
- 措施:
父母對孩子要有正向期待，如何給予正向期待呢？
a.期待背后帶入滿滿的愛和信任
給孩子提供一個“抱持”的環境，當孩子做得好時，相信他；當孩子受挫時，支持他。
b.期待與孩子的現有的能力想匹配
可以和孩子一起設定階段性的小目標，幫助其持續做到，從而實現期待的轉化，即把父母的期待轉化為孩子自己的期待
2.父母將孩子與別人家的孩子比較
- 案例:
孩子約好與父母一起去看電影，時間快到了，孩子催促到父母，爸爸說:“學習不見你積極，看電影倒挺積極的”，媽媽補刀到:“你同桌學習那么好，你就知道玩、看電影，看什么電影呀，今天不去了，做作業去?！焙⒆訌氐资チ藢W習的興趣和信心。
- 分析:
不斷將孩子與別人家的孩子比較，孩子會產生壓力。
比較別人家的孩子
- 措施:
不是不比較，而是要正向比較，如何正向比較呢？
讓孩子和過去的自己比，和過去的自己比會產生動力。
比如有位爸爸看到孩子考了59分的試卷，是這樣說的:“不錯哦，兒子，比上一次考試多了1分，如果每次考試都能比上一次多一分的話，41次后你就可以得到100分了。”
3.不良的師生關系會讓孩子形成學習障礙
- 案例:
某同學因未完成作業被數學老師罰站5分鐘，可該同學還沒站2分鐘就坐下了。老師很生氣，又罰抄作業，并惡語相向。該同學氣不過，一氣之下，開始不聽數學課，成績很快下滑，并逐漸導致其它課成績也不理想。
- 分析:
在不良的師生關系中，孩子會承受巨大的壓力，本能地會逃離學習。
不良的師生關系
- 措施:
父母要幫助孩子重新解讀老師行為背后的愛的動機。
比如說以上案例，父母可以說:“老師管你是因為關心你、在乎你，如果你確實對老師行為有意見，可以私底下和他交流”，并引導孩子如何和老師交流。
4.過量的作業會令孩子對學習產生恐懼感
- 案例:
就算孩子提前完成了學校的作業，媽媽也會給安排各種額外作業，從不給孩子自由支配的時間，慢慢地孩子變得拖拉。
- 分析:
過量作業讓孩子感覺自己被控制，于是用拖拉來對抗這種控制，從而滿足未能獲得的自由的需求。
過量的作業導致拖拉
- 措施:
鼓勵孩子提高寫作業的時間，剩下的時間由孩子自由支配，讓孩子學會時間管理。
? 我在生活中的決定
1.在觀察、了解孩子的特點、優點后，不知不覺引導孩子確立每個階段的小目標，鼓勵他一次次獲得小成就，并記錄孩子的成就日記。
2.對待孩子時，抱著“我的眼里只有你，沒有他”的態度；在他做得好的時候哪怕只有一點點進步也要及時肯定，給予身份的認定；在他受挫時，理解他、支持他，做好他背后堅強的后盾。
卓越父母
3.允許孩子做自己力所能及的事，不包辦代辦；給予孩子安排自己的時間和為自己的事情做決定的權利，做到愛與規則并行。
4.自己以身作則，在不知不覺中引導孩子的注意力方向轉向積極的一面。
原創文章，作者：晴天，如若轉載，請注明出處：http://www.guwendong.com/40047.html
