家長要想給予孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，最重要的是什么？
有人說是要把所有學(xué)科學(xué)一遍，再教給孩子。
有人說孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長也要學(xué)習(xí)。總之，在陪學(xué)習(xí)這件事上，現(xiàn)在的各種方法技巧層出不窮。
但大家都忽視了一點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是當(dāng)下的小學(xué)、初中、高中。讓孩子有終身學(xué)習(xí)的能力，才是最應(yīng)該教給孩子的。
而終身學(xué)習(xí)的能力，最終的就是教給孩子學(xué)習(xí)的信心，讓他學(xué)會“成功經(jīng)驗(yàn)的遷移”。
父母在孩子學(xué)習(xí)上的角色不是包辦，而是“腳手架”。
一、什么叫成功經(jīng)驗(yàn)的遷移？
簡單的說就是把在某一方面運(yùn)用成功的經(jīng)驗(yàn)推廣到其他方面。在興趣愛好上的成功經(jīng)驗(yàn)可以遷移到學(xué)科學(xué)習(xí)上。反之，學(xué)科學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)可以遷移到興趣愛好上。
學(xué)習(xí)任何東西，底層的東西是不會變化的。
1、專注力。
想把任何一個(gè)興趣愛好學(xué)的夠好，沒有專注力是不行的。練一個(gè)小時(shí)鋼琴，需要專注力。寫半個(gè)小時(shí)作業(yè)，也需要專注力。專注力可以讓孩子在同樣的時(shí)間里事半功倍。
假如寫作業(yè)的時(shí)候?qū)Ｗ⒘Σ粔颍议L就可以這樣引導(dǎo)孩子。“我記得你剛開始彈鋼琴的時(shí)候，一次都可以練習(xí)一個(gè)小時(shí)。每周上課的時(shí)候，連老師都很吃驚你的進(jìn)步之快。”
這會讓孩子想起過去在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)。他體會過克服困難、獲得成就感的感受，他會相信自己。他相信自己現(xiàn)在也同樣可以做的到。
2、困難任務(wù)分解的能力。
學(xué)習(xí)東西既然不是一蹴而就，是一個(gè)積累的過程。想一口吃個(gè)胖子，顯然是不可能的。想一夜之間學(xué)會某個(gè)學(xué)科，也是有難度的。重要的是，孩子能夠?qū)⒋蟮摹⒖雌饋砗茈y完成的工作進(jìn)行合理分解。
打個(gè)比方，小學(xué)階段的英語對孩子來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。孩子拿到一本書不知道如何開始，也許會一下子陷入了挫敗感之中。但如果去分解學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)，想要提高小學(xué)階段的英語成績，需要去記憶單詞、聽音頻、背誦重點(diǎn)課文這幾個(gè)點(diǎn)。孩子就從分解的點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
就像曾經(jīng)學(xué)樂器那樣，先半句彈，再到一句一句彈，再到一首一首彈。
其實(shí)學(xué)習(xí)道理上都是一樣的。
我們父母要幫助他的，就是讓他先有成功經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，然后幫助他進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)的遷移。
這才是授之以漁而不是授之以魚。
二、如何建立成功經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)
1、從孩子容易的、感興趣的事情入手去肯定孩子。
每個(gè)孩子都有自己喜歡或者不喜歡的事情。甚至是“打游戲”。我們?nèi)匀荒軓摹按蛴螒颉边@件事情中看到孩子做的好的地方。
舉個(gè)栗子：
“昨天打了40分鐘，今天只玩了35分鐘，看的出來，你今天管理自己管理的不錯(cuò)哦。”
“昨天打了40分鐘，今天打了60分鐘，看的出來，你現(xiàn)在有點(diǎn)懊惱，你內(nèi)心里其實(shí)一直想管住自己，不想讓媽媽操心你。”
“我看你今天游戲打的很好，都贏了三把。不知道你用了什么辦法呀？有什么絕招跟我分享一下么？”
“我看你們今天游戲小隊(duì)都好團(tuán)結(jié)啊，雖然輸了三次，還是沒有解散，你們怎么做到的呀，怎么這么有凝聚力呢？”
這是一種比較極端的例子，事實(shí)上我是想說：無論孩子做了事情具體如何，我們?nèi)匀荒軓闹姓业胶⒆幼龅暮玫牡胤剑タ隙ㄋＷ屗芸吹阶约洪W光的地方，并從內(nèi)心對自己充滿信心，敢于去挑戰(zhàn)困難。
2、成功經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)來自細(xì)節(jié)的被看見。
找到孩子做的好的細(xì)節(jié)，去看到并肯定孩子。就像我之前舉的例子：
比如，孩子拼音拼不好，不要怪孩子，要看到孩子會拼的詞，去問孩子，你這幾個(gè)怎么拼的呀？怎么拼的這么好，教教我唄。孩子比昨天又多會了一個(gè)，你要趕緊說，今天又進(jìn)步啦，不要說，怎么那么笨，還有幾個(gè)幾個(gè)都錯(cuò)了。
比如，一二年級的數(shù)學(xué)中計(jì)算占比很大，不要只顧批評算錯(cuò)的。要說今天你算對了95個(gè)，只有5個(gè)錯(cuò)了。等到第二天，你再肯定他，今天只有4個(gè)錯(cuò)了，又進(jìn)步了哦。
比如，孩子在寫字的時(shí)候，多鼓勵(lì)，多肯定：“這個(gè)字的結(jié)構(gòu)寫的好哦，都沒有出格子”。
培養(yǎng)孩子就是從細(xì)節(jié)入手，看到孩子的每一次努力。這會讓孩子從一件又一件小事中體驗(yàn)到成就感。
在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這件事上，父母無需把自己練成六邊形戰(zhàn)士、面面俱到。這也會讓父母感覺到疲憊不堪，雙方關(guān)系也變得緊張不已。
假設(shè)父母把所有學(xué)科都學(xué)一遍，付出的如此巨大，但是孩子不領(lǐng)情，父母會不會覺得不甘心？不值得？白眼狼？這對彼此的關(guān)系來說是一種巨大的消耗，是得不償失的。
父母需要時(shí)時(shí)關(guān)注自己的角色是不是“腳手架”。護(hù)送孩子一段路，教給他學(xué)習(xí)的信心和方法，比什么都重要。
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