二年級語文上冊識字2《樹之歌》第一課時詳細講解（二年級語文上冊識字第一課《場景歌》）
識字1《場景歌》和識字2《樹之歌》這兩篇課文都要求同學們背誦，課文內容也是非常實用的。生活中經常用到的量詞，同學們要熟練掌握，并能靈活運用。
識字1《場景歌》
一、我會學
園yuán（公園、花園、園子）
孔kǒng（小孔、孔雀、無孔不入）
橋qiáo（大橋、木橋、橋頭）
群qún（羊群、群眾、一群）
隊duì（隊伍、隊員、隊列）
旗qí（紅旗、旗桿、旗幟）
銅tóng（銅礦、銅鼓、青銅）
號hào（口號、號召、號碼）
領lǐng（領袖、領帶、領唱）
巾jīn（手巾、毛巾、紙巾）
二、我會認
灘tān（沙灘、海灘、河灘）
艘sōu（一艘、兩艘）
軍jūn（軍隊、軍事、軍人）
艦jiàn（艦船、艦隊、軍艦）
帆fān（帆船、帆布、風帆）
稻dào（水稻、稻田、稻子）
翠cuì（翠竹、翠鳥、青翠）
三、多音字
行xíng （行走）háng（銀行）
號hào （小號）háo（號啕大哭）
四、近義詞
歡笑——歡樂
五、反義詞
方——圓 小——大 歡笑——抽泣
六、詞語理解
沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。
稻田：生長水稻的水田；種稻的田。
隊旗：本課指中國少年先鋒隊的旗幟。
帆船：利用風力張帆行駛的船。
紅領巾：紅色的領巾，代表紅旗的一角，是少年先鋒隊員的標志。文中指小年先鋒隊員。
七、句子解析
1.一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。
“一只、一片、一艘、一條”都是數量詞。
這一小節描寫的是一幅海灘風景圖。
2.一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。
一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美麗的花園，構成了一幅美麗的山村田園風光圖。
3.一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。
“孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；“道”指某些長形的東西；“叢”指聚集生長在一起的草木。
八、問題歸納
1.為什么說一隊“紅領巾”？ “紅領巾”指的是什么？
借代的修辭手法，用“紅領巾”代指少先隊員。所以說一隊“紅領巾”。“紅領巾”指的是少先隊員。
2.說一說文中有哪些數量詞？
一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。
一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。
一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。
一面隊旗，一把銅號。 一群“紅領巾”，一片歡笑。
3.課文前三個小節和最后一小節所描寫的內容有什么不同？
前三個小節是描寫的靜態的景色，最后一小節是描寫的活動場景。
九、課文主題
本文是數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字。
十、教材課后習題
說一說，看誰說得多。
一（方）魚塘 一（塊）稻田
一（孔）石橋 一（叢）翠竹
一（只）海鷗 一（條）帆船
選擇你熟悉的一處場景，仿照課文，寫一寫。
三個小朋友 一棵棵小樹
兩只小鳥 一片片白云
識字2《樹之歌》
01我會寫
楊yáng（白楊、楊柳、楊樹）
壯zhuàng（壯士、強壯、壯麗）
桐tóng（油桐、桐華、梧桐）
楓fēng（楓葉、楓樹、楓木）
松sōng（松樹、松柏、松子）
柏bǎi（柏樹、柏油、柏木）
棉mián（棉花、棉被、棉衣）
杉shān（杉木、油杉、云杉）
化huà（變化、化石、化學）
桂guì（金桂、桂花、桂林）
02我會認
梧wú（梧桐、梧葉、魁梧）
掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）
裝zhuāng（裝扮、服裝、春裝）
樺huà（白樺、樺樹、黑樺）
耐nài（耐心、耐寒、忍耐）
守shǒu（守門、守護、守衛）
疆jiāng （新疆、北疆、疆土）
銀yín（銀杏、銀白、銀行）
03多音字
柏bó （柏林）bǎi（柏樹）
綠lù （鴨綠江）lǜ（綠芽）
04近義詞
壯——強 披——穿 喜——樂
05反義詞
高——低 暖——寒 香——臭
耐寒——耐熱
06理解詞語
耐寒：經得起寒冷。
北疆：北方邊疆。
化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。
07句子解析
1.楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。
用比喻的修辭手法把梧桐樹的葉子比作手掌，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。
2.木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。
寫出了木棉和樺樹生長的環境：木棉生長在南方，樺樹生長在北疆。
3.銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。
這是對偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開花后，滿院都是花香。
08問題歸納
1.文中共介紹了幾種樹？請試著列出來。
按照課文出現的先后順序，依次是：楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和金桂。
2.楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？
“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫的非常形象。“紅，綠”兩個詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。
09課文主題
本文是一首兒歌，讓我們通過學習兒歌，認識詞語，并了解一些樹木的特點，表達了作者對大自然的無比喜愛之情。
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