家有叛逆孩子怎么辦（家里有叛逆孩子該怎么教育）
我家兒子很叛逆，從初三就開始了，現在高二。目前經歷了兩年多的時間，整個過程有點像過山車，也有點像劇本，基本遵循開端、發展、高潮、結局的發展階段。
孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導，可以找左養右學教育賴頌強老師要指導方案，從孩子的心理建設，到學習方法，學習動力，學習目標的引導，都會有具體的指導步驟。
現在，孩子是不是處于叛逆尾聲，暫且不敢定論，但可以確定的是，叛逆高峰期已過，即使再度來襲，我們也胸有成竹、有備而來，不會像當年那樣手足無措、誠惶誠恐、暗無天日。在這個過程中，我們摸清了叛逆期的一些基本特點，熟悉了孩子的一些特質，也有了一些應對的辦法。
首先，要了解叛逆期是什么，做到心中有數
判逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，對任何事物都傾向于批判的態度。
我家孩子在叛逆很嚴重的那段時間，將批判精神進行到底。在家里，我們說句很平常的話，孩子也要辯駁一番，比如吃飯，要三番四次的喊，還不能有情緒，否則，一連串的為什么就要輪番轟炸，為什么到點就要吃飯，為什么喊了我就必須來，為什么要和你們一起吃……；在學校，老師批評班上同學，孩子回家會憤憤不平，說老師語氣不對，批評的方式也不妥，批評的話語也經不起推敲……總之，世界萬物，沒有看得順心如意的人和事。唯有自己，完美得不可挑剔。
其次，叛逆期不是萬惡不赦，應當理性客觀看待
叛逆期，不是每個孩子必經的階段，但也是孩子歷經青春期成長的正常階段。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。孩子的叛逆心理，雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。既不能談虎色變、盲目詆毀，也不能置之不理、聽之任之。
孩子出現叛逆期，我常向同學、同事、朋友求助。一位從事多年教育工作的老朋友，聽我憂心忡忡地敘述完孩子的非主流表現外，他一陣呵呵大笑，聽起來怎么那么可愛。我半天沒回過神來，還可愛，可恨得想逐出家門。老朋友徐徐道來，孩子叛逆，要一分為二地來看，不都是缺點，也有優點，我們要善于發現優點，共同克服缺點和不足。
叛逆的孩子具有批判精神。正值青少年的他們，血氣方剛、善于思索、喜歡表現、勇于提問，不再像小學生那樣畏懼老師父母、迷信課本，他們正處于創新的覺醒階段，敢于質疑權威，勇于另辟蹊徑，從更新的角度來思考問題。雖然具有時難免會鉆牛角尖，但他們這種初生牛犢不怕虎的大無畏精神，創新求異的反傳統正是批判精神的萌芽。
叛逆的孩子善于思考，有自己的主見。叛逆的孩子，不再順從、聽話和依賴父母老師，取而代之的是獨立、有主見、有闖勁，這種心理的產生恰恰標志著他們心理發展過程的某種飛躍，是其走向獨立和成熟的標志之一。
所以，叛逆的孩子，不盡是勞心傷神，也有可愛瞬間。
最后，充分尊重、信任、關愛孩子，感化孩子成為可愛的叛逆者
孩子的叛逆心理，在某種意義上是渴望獨立、向往自由的內心訴求，是要求成年人對他們人格的尊重的外在表現，是強烈的自尊心、自信心的體現。叛逆的孩子，首先要讓他感受到自己被尊重，這種強烈的內心感受非常重要，也非常必要。父母要給予孩子最大的空間，尊重他的所思所想，尊重他的一言一行。當孩子感受到自己被尊重，久而久之，孩子也會征求父母的意見，反過來尊重父母。
叛逆的孩子，一方面在思想上追求“標新立異”，一方面內心又極其敏感脆弱，把握不好一觸即發。只要孩子在不影響正常學習和生活的情況下，父母即可充分信任孩子。保持良好的溝通交流，讓孩子獲得思想上的認同和行為上的共鳴，敞開心扉傾訴煩惱與困惑，減少沖突對立。
面對叛逆的孩子，父母還要純粹地關愛孩子。怎么做到純粹的關愛，就是不講任何條件，不因任何事情附帶任何情緒，也沒有任何目的，就是發自內心地付出，簡單、純粹、深刻、持久。當父母給予孩子無條件地關愛，孩子總會感受到父母的真心，總會淡化孩子內心的陰霾和偏執，潛移默化地會逐漸改變自己的言行，找到自己的人生之路。
尊重、信任、關愛都是雙向的，既滋養了孩子，也提升了父母。在父母充分尊重、信任、關愛下的孩子，再叛逆也有個盡頭，再倔犟也會心生柔軟，誰又能說叛逆的孩子就一事無成。像《亮劍》中不按常理出牌的李云龍、扛著叛逆標簽逆襲的韓寒，不都是可愛的叛逆者嗎？
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