很多父母覺得孩子的教育應該從小抓起，長大才能發展為一個心理和身體各方面都健全的人。但這并不是一件容易的事情，需要孩子能配合家長才行。孩子到了該上學的年紀，讓父母發愁的事情就來了。
怕孩子被學生欺負、擔心孩子在學校會被老師打罵等等。還有最重要也是今天要討論的話題，那就是孩子的作業。孩子的童年無憂無慮，更沒有認知事物的觀念，玩的天性比較重，所以學習也不怎么放在心上，就更別提寫作業了。孩子不愿意寫作業，有時候還會和父母撒謊。為了出去玩便草草了事應付家長
或者寫作業時候家長陪同發現孩子用時太長，孩子的這些做法不僅會讓學習沒有質量，時間長了更會養成懶散的性格。父母這個時候打罵也不對，冷處理也不對，究竟怎么辦才好呢？
小白的孩子馬上就要升四年級了，比起之前學的知識孩子明顯感受到了難度。每次回到家小白的孩子都會拿出一堆書擺在自己的書桌上，有許多作業夾雜在其中。看到孩子這么辛苦，父母決定給孩子一個安靜的孩子讓他學習。
可令母親沒想到的是，這些作業都只是擺設。一天小白切好了水果打算給孩子送進去，可剛走到門口就聽見孩子打游戲的聲音，時不時地還會和朋友交流。母親禮貌性地敲門，進去給孩子送水果，發現他的七本作業只完成了一本。
母親為了能讓他盡快完成作業好在十一點前休息，但孩子卻表示自己困了想睡覺。在母親的強烈譴責下，孩子才稍微加快進度。后來的幾天內，因為孩子的作業操心，小白連續一周沒睡好覺，白天還得工作。幾個月過去了，不僅孩子的學習沒有進步，老師還向小白反應她的孩子上課走神，小白聽后感覺自己也力不從心了。
孩子沒有自控能力，在面對學業和生活不能做一個二者平衡的取舍，這和他們的心智有關。其實這種情況是普遍的，并不是特殊性。孩子完成不了作業，是因為他的能力不行嗎？比起大人，他們的社交圈好像更廣，沒有自控能力的孩子更容易被外界的美好所迷惑。
有時候為了討好父母，他們更會想出抄作業的絕招，好讓自己有時間干別的事情。孩子有這些情況，父母首先要靜下心來不要太著急，畢竟心急吃不了熱豆腐，分析好問題的根源才能解決實際問題。
為什么孩子會產生這種現象？
孩子身心沒有完全得到發展
孩子自控力比較差，有可能是天生的，但很大一部分原因和人的發展規律有關。有這些情況的孩子年齡普遍不到十歲，尤其以小學生為主，他們渴望有一個幸福快樂的童年，也意識不到學業對自己以后人生的影響。
和所有孩子不是都能進清華北大一樣，每個人的腦力發展也都不是統一的。孩子沒有意識和思維打敗愛玩的天性，這種情況升中學后就會少很多，但也只是極少數。
孩子待在舒適圈內
人類的自控力由腦部結構前額葉控制，一般來說要想完全發育成熟，沒有一個準確的數字。我們常常以年齡來衡量一個人為人處世是否成熟穩重，其實是錯誤的做法。很多成年人都不一定能處理好自己的學業，更別說是年齡小的孩子，他們的發育程度也比較緩慢。
在健康幸福的環境下長大的孩子，生活無憂無慮，待在整個舒適圈內總想著有父母為其撐腰。不和諧的家庭下長大的孩子思維比較叛逆，他們雖然跳出舒適圈，但對作業還是很抗拒。
父母對孩子的傷害
在孩子的成長中，父母如果不能理解孩子的行為，而是采用粗魯的方式解決，往往會傷害到孩子。在父母眼里，孩子不喜歡學習就是貪玩，只有嚴格控制他們才會讓對方把心思放在學習上。孩子自控力差這也是其中的原因之一。
青春期的孩子都是叛逆的，這么對待孩子，只會讓孩子更和父母作對。父母盯著孩子的時候他們會乖乖寫作業，不在旁邊的時候他們又把作業放在一邊。不僅會讓他們有拖延癥，嚴重的時候還會傷害他們的心理，認為只有父母在身邊他們才會學習。
那么認識到這些原因和問題后，父母又該怎么做才能減少和改變這一現象呢？
嘗試理解孩子的“天性”
孩子的天性是玩，有時候合理安排好學習時間和玩耍時間，更能提高孩子的學習效率。畢竟童年時期孩子還沒有能力去處理一些問題，寫作業也要注意休息，不是誰的力氣都能和成年人持平。
這時候父母就應該相信和理解孩子的做法，休息并不意味著偷懶，畢竟太嚴厲要求孩子重視學業，一方面對他們未來的社交圈不利，一方面又會加劇孩子的焦慮情緒。
和孩子一起合理安排學習計劃
孩子從小沒有完成學業的意識，父母就要在這方面的培養上下功夫。首先不要刻意關心孩子的學習，用監聽、監視這種手段讓孩子心理產生問題。
其次利用休息時間，和孩子做一些親子活動，這樣不僅能放松他們的身心，還能增加親子之間的感情。教會孩子如何遵守規則，在規定的時間內完成作業，可以獎勵增加他和朋友的玩耍時間。長時間執行這個計劃，是可以看到效果的。
把主動變被動，讓孩子更相信自己
很多家長沒能認清自己在孩子的成長教育中扮演什么樣的角色。放手把作業交給孩子，家長和老師一樣是孩子的引路人，沒必要用極端的手段逼他們寫作業。
獨立完成作業的孩子更容易培養成思考的習慣，這對他們的學業是有幫助的。很多問題需要時間解決，家長還需要多下功夫才行，找對方法是很重要的。
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