怎樣陪伴叛逆孩子?如何教育叛逆期的孩子?
李鋒教育老師指出,想要對(duì)付叛逆孩子,首先要讓孩子體會(huì)到什么叫做體會(huì)到自己的能力。
“體會(huì)到自己的能力”,就是孩子體驗(yàn)自己的力量和自由。
這也是成長(zhǎng)
“感受到自己能力的成長(zhǎng)”
的關(guān)鍵,孩子就會(huì)有一個(gè)“親身體驗(yàn)”的過(guò)程,這是成長(zhǎng)中必不可少的。
很容易被父母忽略的,不是孩子對(duì)于這件事情的感受,而是感受的內(nèi)容。
有的父母習(xí)慣于直接拒絕
,或者經(jīng)常說(shuō)“不行”“不可以”“不準(zhǔn)”。
對(duì)于這種被拒絕的感受,孩子首先感受到的是憤怒
,感受到的是恐懼
,感受到的是絕望
,感受到的是哀傷
。
如果父母能及時(shí)的和孩子溝通,知道他的感受,就可以說(shuō):“你好像今天過(guò)得不開(kāi)心呀。”
“是的,今天很難過(guò),很難過(guò)。”
用這樣的表達(dá)幫助孩子更快走出沮喪的情緒,獲得內(nèi)心的平靜,能夠更好的應(yīng)對(duì)生活中遇到的困難,更好的處理自己的情緒。
但是要注意的是,不管什么原因?qū)е潞⒆忧榫w低落,我們都要學(xué)會(huì)接納
,這樣才能更好的引導(dǎo)孩子。
三、以“情感引導(dǎo)”的方式溝通
比如:用陳述、描述自己看到的事實(shí)而非情緒描述事實(shí)
。
“你看起來(lái)很傷心。”
“媽媽也看到你剛才沒(méi)有加餐。”
“我看到你沒(méi)有吃。”
“我不想讓你生氣。”
“我很想讓你快點(diǎn)起床。”
“你的感覺(jué)就是這樣,你很難過(guò)。”
“這很好,但是你覺(jué)得自己快起床很生氣是嗎?”
“我看到你很生氣,我覺(jué)得很難過(guò)。”
“我也很想讓你睡覺(jué)。”
“嗯,這樣說(shuō)會(huì)讓你感覺(jué)舒服些,讓你放下手機(jī)好像有了一個(gè)解決問(wèn)題的方法。”
“你玩手機(jī)是不想做作業(yè)還是想打游戲。”
“這樣是不是?”
“不是。”
“那你希望媽媽幫助你一下,是這樣做的嗎?”
“我希望媽媽可以幫我整理一下書(shū)桌,還是我自己整理一下書(shū)桌?”
“你希望他按時(shí)做作業(yè),還是按時(shí)休息?”
孩子說(shuō)出自己的希望,并且提出來(lái)讓我?guī)兔?那么,孩子是愿意聽(tīng)從我的建議的。
最后一步引導(dǎo)孩子自己找到解決問(wèn)題的辦法。
04 孩子有了問(wèn)題,父母想辦法解決卻起不到任何作用
其實(shí),孩子有問(wèn)題,父母想辦法解決,最重要的還是解決問(wèn)題的方法,而不是為何而解決問(wèn)題。
在面對(duì)孩子“找不到我的答案,我怎么能找到我的答案”這個(gè)問(wèn)題時(shí),父母想要尋找的答案主要有三個(gè)方面:
1、情感的需要
這就需要父母對(duì)孩子的情感需求做出有效的回應(yīng),比如我們回應(yīng)孩子的時(shí)候,可以說(shuō):“我知道你有很多情感需求,媽媽不知道你的感受。”
2、規(guī)則的需要
父母要明白,孩子的行為其實(shí)是父母的行為,不是孩子的需求,比如小男孩在母親節(jié)里扔石頭,男孩看到后很生氣,哭著跟媽媽道歉,但媽媽仍然沒(méi)有消停,繼續(xù)給孩子講道理。這種現(xiàn)象被稱為“情感忽視”。
3、自主的需要
孩子自己也會(huì)有自主的需要,當(dāng)他們?cè)谇楦行枨鬀](méi)有得到滿足的時(shí)候,父母不能給予幫助,而是指責(zé)、批評(píng)、控制,這種忽視會(huì)對(duì)孩子的情感需求造成傷害,導(dǎo)致孩子難以忍受,出現(xiàn)各種不聽(tīng)話行為。
4、價(jià)值感缺失
青少年的價(jià)值感來(lái)源于家庭,其中一個(gè)主要的來(lái)源于父母對(duì)他的重視,如果父母對(duì)孩子的關(guān)注總是不夠,孩子很容易產(chǎn)生價(jià)值感缺失,覺(jué)得自己不重要,久而久之孩子就會(huì)變得很在意他人的看法,如果父母的認(rèn)可度不高,那么孩子就會(huì)很難認(rèn)可自己,更加不自信,覺(jué)得自己很糟糕。
5、人際交往障礙
青少年不懂得如何去交朋友,當(dāng)孩子和同伴交往時(shí),就會(huì)有一種挫敗感,而且沒(méi)有其他同學(xué)朋友一起交流,孩子就會(huì)感覺(jué)到非常孤獨(dú)。
青少年一旦有了社交恐懼癥,那么就很難真正擺脫社交恐懼癥。
當(dāng)然,社交恐懼癥并非是性格內(nèi)向、膽小怯懦的人,孩子的心理活動(dòng)是什么樣的呢?
孩子患上了社交恐懼癥,父母應(yīng)該怎么幫助他呢?
1、首先要讓孩子感受到父母是愛(ài)他的
很多父母擔(dān)心自己的孩子在社交恐懼癥方面有一些不足,所以會(huì)有意無(wú)意的減少孩子和其他小朋友的交往。
比如讓孩子多參加集體活動(dòng),讓孩子多和同齡人相處。
在社交恐懼癥的孩子心中,家庭成員是絕對(duì)的權(quán)威,是絕對(duì)的依賴,父母的行為就是用來(lái)控制和威脅的。
所以,父母要少一些嘮叨,少一些命令和威脅,多一些支持和鼓勵(lì),讓孩子知道,在父母的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大,敢于表達(dá)自我。
2、父母鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的潛能
愛(ài)迪生說(shuō):“天才,首先是注意自己的個(gè)性。
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