不上學請私塾,請私塾
沒有提出任何關于“供養”問題的念頭
你們問我,讓我做什么?
答案都是一樣的。
如果學生不上學,請私塾
是最后的勝利。
這些,都是當時的學校教育問題的主要原因。
一、為什么會有“上學讀書考大學,沒文化還要當學徒?”
若論讀書的話,有三類最為典型的:
第一類,來自父母雙方,他們的教育理念是“知識改變命運”。
第二類,來自親戚朋友,這些親戚朋友雖然說讀書無用,但是通過他們的言傳身教,有家族文化在所難免。
如果你只是純粹的把讀書當成賺錢的方式,就會認為學習只是獲得知識的一個途徑。
第三類,來自家長,他們的教育理念是“沒有前途、沒有任何的出路、沒有希望”。
如果你不把讀書當成一種純粹的出路,你的孩子就會認為“讀書無用”。
知乎上有這樣一個問題:“有個小朋友長得漂亮,你怎么看都不順眼,是不是因為她長得比你長得好看?”
這位網友的回答是:“長得漂亮,就意味著她以后有出息,當然有出息,這種有出息的孩子是爸爸的功勞。”
大家想一想,你能干什么?一個未成年的孩子,你能干什么?一個未成年的孩子,你能干什么?你說,“她長得好看,不影響她以后考大學,考上大學又能干什么?”
我反問:“為什么?”
這位網友說:“她長得好看,有學歷,條件好,有學歷在社會上混的不錯,就要想辦法出去賺錢,在城市里面賺得起錢?！?/p>
這種觀點,我不贊同。
我們都知道,學歷越高的人,越重視學歷的作用。
在這件事情上,我們也不應該作為一個分岔口出來互相助益和抵消。
可是現實中,我們往往看到那些學習好的人,卻很少有機會成為有學歷的人才,大多數人都是通過考上大學后,找到了一份安穩工作。
所以我們更應該看到的是,我們現在有多高的學歷,能夠讓孩子過上好的生活。
就像《小歡喜》中宋倩對女兒喬英子的教育,就是在這樣的教育背景下,讓一個本來想學成材的女孩,在高考的時候,僅僅只展露了自己的一個女性氣質。
《小歡喜》中宋倩和喬英子的媽媽宋倩,是一對母女。
宋倩對女兒英子的愛,從一開始就是控制欲。
英子想參加南大的冬令營,但是媽媽卻堅決不同意,還沒收了英子的電腦。
被沒收了電腦之后,女兒就變得郁郁寡歡,甚至患上了抑郁癥,差點跳海自殺。
被沒收了電腦之后,英子想自殺,在自殺的前不久,她還在想用跳樓來表達自己的反抗。
最后英子跳了河,在自殺的前一天,她寫了一封遺書,其中寫道:
“我不怪你們,可是我真的容不得你們這樣的方式傷害自己?！?/p>
在孩子的成長過程中,尤其是青春期,正是父母和孩子矛盾的高發期。
父母如果處理不好相處模式,就很容易出現爭吵,甚至暴力,而在這樣的環境下,孩子會變得愈發的叛逆。
他們會用極端的方式去對抗父母,或用冷暴力去對抗父母,有些孩子甚至會產生“仇視心理”。
電影《少年的你》中,陳念為了得到母親的肯定,拼命學習,最終還是沒考上大學,在復讀一年后,她終于考了一個好大學。
但在電影中,陳念被班長安排到夜店找工作,一個月才賺夠3000元。
這時的她,對學習不再抱有希望,開始混日子,開始曠課、抽煙、談戀愛…………
最后嚴重到了精神分裂癥,抑郁癥。
影片中,魏萊的父親在魏萊的成績單上看到了她的“質變”,甚至還主動要求她減少零花錢,握著她的手說:“把這筆錢交給媽媽,媽媽幫你保管?！?/p>
但在魏萊的心里,她并沒有這樣的想法,而是十分單純地希望自己能夠脫穎而出,獲得“名牌大學”的青睞。
到底該如何抉擇校,魏萊無疑是父母心中的一塊“刺”。
魏萊的“高考查分”一出,其實父母早已“繳械投降”。
無奈之下,魏萊的父母只好也只好無奈地接受了他的結局,但接下來的魏萊又是怎么樣的一步步逼得父母崩潰呢?
她在日記里寫到:“只有在殺了她,我才會想起她,最后才把她送進了醫院………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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