高二不上學(xué)在家自學(xué)上網(wǎng)課,自學(xué)。老師叫他了好幾次,可是都是不起作用。之后,老師斷網(wǎng)也砸了網(wǎng),他不但沒改,反而更不學(xué)習(xí)了,你說急人。高二的他又不上學(xué)了,整天在家上網(wǎng)課,上學(xué)期期末考,居然在家上網(wǎng)課,學(xué)校規(guī)定返校,他也不去,說網(wǎng)癮太重,就把家里給斷了。
回想起當(dāng)時(shí)的情形,真的是既無助又無奈!
【家長(zhǎng)求助】
疫情期間,孩子的網(wǎng)課已經(jīng)過了一段時(shí)間了,怎么辦呢?有沒有什么辦法呢?
對(duì)于這個(gè)問題,我從事家庭教育和心理咨詢的工作已經(jīng)有很多年了,孩子是越來越沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)樗麄冇袆e的愛好,比如看電視、打籃球等等,我們也很擔(dān)心他們沉迷網(wǎng)絡(luò),但是有時(shí)候就沒有辦法。我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子上網(wǎng)課的問題,是既焦慮又無可奈何。
家長(zhǎng)是孩子最大的敵人
當(dāng)我告訴你,孩子網(wǎng)課不上癮,你可能會(huì)被這個(gè)問題嚇得很難受。而且你知道孩子上網(wǎng)課有多不容易,才能真正做到心中有數(shù)。
在這種情況下,家長(zhǎng)就要盡量做到少操心。但也要提醒你的孩子,上網(wǎng)課是一種積極的嘗試。要給孩子足夠的信心,相信他可以做到,給孩子一個(gè)積極的心理暗示。
在這種情況下,他就會(huì)不由自主的投入到學(xué)習(xí)之中,如果在他沒有信心的情況下,要鼓勵(lì)他,給他信心,給他成功的體驗(yàn)。
但要注意不要說教,要鼓勵(lì)孩子再接再厲。
另外,我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí),要注意不要說一些太多的大道理,比如說“這個(gè)很難是嗎?那怎么做到的?要努力啊!”“你不要緊張,你可以慢慢來嘛!”
這樣的話,只會(huì)讓孩子更加的緊張,加深孩子的無力感。
給孩子學(xué)習(xí)的自主空間,給孩子學(xué)習(xí)的空間,給孩子自主的機(jī)會(huì),是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉,也是緩解焦慮的一個(gè)方式。
孩子也是家長(zhǎng)的“焦慮癥”的一部分,家長(zhǎng)處理孩子焦慮情緒的方式有很多種,但最主要的還是我們家長(zhǎng)要保持一個(gè)基本的心態(tài)。
沒有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子是一個(gè)自信的、陽光的、能夠直面面對(duì)生活的人。
作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任心、有責(zé)任心、有方法、有智慧,幫助孩子克服焦慮,順利度過最焦慮的年齡。
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