孩子三歲讀書會讓孩子厭學(xué)嗎?
三歲讀書會讓孩子厭學(xué)嗎?
兩歲,幼兒園孩子,小學(xué)一年級開始學(xué)寫字,七年級會寫字,六年級會寫字。一年級開始學(xué)作文,四年級開始會寫字。六年級會寫字。四年級會寫字,四年級會寫文文。六年級會寫文文,六年級會寫文文。
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以上,是孩子上學(xué)后,厭學(xué)的原因。
那我們來看一看孩子厭學(xué)的原因。
一、生理原因
孩子小時候,因為生病導(dǎo)致不想去上學(xué)。
特別是小孩,尿急,就尿急,然后就尿了。
我家老大就上初中了,進(jìn)城讀初中后,每天放學(xué)回來,都會說:媽媽我不想上學(xué)。
我說:媽媽覺得你要上學(xué),沒有人照顧你。
因為工作的原因,我去上班的時候,經(jīng)常接到小朋友的媽媽,說:我家孩子不想上學(xué),一提上學(xué)就哭。
為了讓他上學(xué),我也同樣采取了各種方法,
軟磨硬泡,各種威逼利誘威逼利誘。
有時候他爸一狠心,就真的把他扔下樓了。
我也因為實在沒有辦法,只能拖他們回學(xué)校了。
然而,結(jié)果怎么樣呢?孩子越走越偏。
一開始,孩子只是跟我說:“媽媽我去上學(xué)。”
我給他倒水、拉他起床,就這樣反復(fù)無常。
然后,我抱著他實在不愿意動,我就說:“媽媽要去上班,我要是不上學(xué)你能給媽媽做什么呢?”
孩子就會特別配合,還真就聽話了。
我跟孩子說:“如果你不去上學(xué),我就會給你媽媽做什么嗎?”
“媽媽不在家,媽媽也會想念你們呀。”
孩子也很聽話,乖乖去上學(xué)了。
于是,我跟孩子一起做了這樣一個實驗。
孩子其實并不想上學(xué),只是他不想上學(xué),只想呆在家里。
當(dāng)我們不理解孩子,也不支持孩子,而是采用了威脅、恐嚇、打罵等消極方式,孩子就會產(chǎn)生一些不愿意上學(xué)的心理。
這個實驗結(jié)果,就是因為孩子的學(xué)習(xí)壓力太大,而造成的。
我們總是聽到這樣的話:
“你不好好學(xué)習(xí),將來就只能去搬磚啊。”
“再這么瘋玩,以后就只能去搬磚。”
“你看你,坐在這里就是玩手機(jī)。”
我們把這種反應(yīng)稱之為:暴力,恐嚇,威脅。
“我真后悔生了你!”
“你看你,一天天的不知道學(xué)習(xí),快一點,去寫作業(yè)!”
“如果不學(xué)習(xí),你以后能干什么?”
孩子很憤怒,和父母發(fā)生爭吵,和父母吵架。
這時父母看見孩子的態(tài)度惡劣,在爭吵中對孩子拳打腳踢。
孩子看到父母爭執(zhí),情緒失控,從而對父母拳打腳踢,爭奪,這是一種非常危險的行為。
所以說,父母需要明白,現(xiàn)在不學(xué)習(xí),不是為了孩子,而是為了自己。
這種狀況我們能夠理解,父母很不容易。
所以說,父母需要掌握好這三種溝通技巧。
第一種, 冷處理
無論是夫妻之間還是親子之間,冷處理都是不可取的,這個方法也有利于我們改善親子關(guān)系。
冷處理的前提是,我們必須讓孩子知道,我們是和他站在一起的。
這種方法,我也推薦給很多家長,他們使用的時候,會發(fā)現(xiàn),根本不用花錢,效果也不錯。
比如孩子有情緒不好的時候,我們給孩子寫了一封信,這封信也很好的說明了,有情緒是很正常的,我們要接納它,也要關(guān)注它,如果真的有情緒,也要相信自己的孩子,過段時間,情緒會好轉(zhuǎn)。
第二種,轉(zhuǎn)移注意力
很多孩子因為年齡小,自制力差,遇到自己感興趣的事情就會忘卻去做。我們可以給孩子制定一個簡單的小目標(biāo),讓他在完成任務(wù)的過程中,獲得一些小成就。
還可以適當(dāng)?shù)挠锚剟畲鎽土P。比如用減少零花錢、取消周末的活動時間等方式來換取孩子玩手機(jī)的時間。
慢慢的培養(yǎng)孩子的自控能力,這樣孩子也會逐漸遠(yuǎn)離手機(jī),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三種,培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
孩子沉迷于手機(jī),和家長有很大的關(guān)系。我們也有責(zé)任,盡量避免孩子接觸手機(jī),只有父母與孩子做好約定,共同培養(yǎng)起孩子的好習(xí)慣,孩子才會遠(yuǎn)離手機(jī)。
第四種,通過游戲培養(yǎng)孩子的注意力
我們平時看似對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)不進(jìn)行管理,但其實這其中孩子更容易沉迷于手機(jī)游戲。
因此,作為父母的我們,要多引導(dǎo)孩子注意培養(yǎng)孩子的注意力。
比如,想讓孩子放下手機(jī),父母就要在旁邊陪著孩子,讓孩子在寫作業(yè)的時候遠(yuǎn)離手機(jī)。
我們可以設(shè)置一個比較小的目標(biāo),比如說我們設(shè)定一個小的目標(biāo),比如說我們今天要看十分鐘動畫片,我們就提前二十分鐘或者二十分鐘的時間到場。
我們提前二十分鐘去看孩子,然后我們跟孩子說這個事情我們?nèi)プ?剩下的十分鐘時間我們就收拾桌子。
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