初三的孩子厭學了咋辦?如何讓孩子能夠順利的進入中考、高考的考場?
兒子的班主任老師從微信發來的信息中,知道孩子厭學了,馬上就找我反饋:“辰辰數學沒考好,媽媽找到學校求了辰辰的老師,幫助他們在網上找到了孩子厭學的原因,最后老師又建議我們試試看。”
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每次看到這種讓人揪心又無力的信息,我都覺得很絕望,自己的兒子有什么了不起,竟然跟老師頂撞、作對,如此種種,讓我感覺自己也錯了。
回顧整個事情的經過,我發現兒子完全不是自己想象的那樣,而是“別人家的孩子”。
因為我常常以自己孩子的成績作為評價標準,對他進行夸獎,卻忽視了孩子所做的每一件事情的真實性。
曾經以為這樣優秀的孩子,一旦遭遇到他人生的低谷,內心崩潰,不敢面對現實,才選擇逃離。
因為,他因為“優秀”而變得低自尊、低自我否定,在內心默默承受著巨大的壓力。
我看過很多的案例,孩子因為心理疾病患上心理疾病,最終選擇自殺,或許只是因為抑郁的緣故,家長沒有盡到責任,讓孩子內心痛苦無助,最終選擇用結束自己生命的方式來尋求解脫。
第二,“對學習的恐懼”。
因為看不到希望,所以才會走錯路,因此內心充滿恐懼。
孩子在初高中學習時,特別的乖,特別的聽話。
到了大學以后,父母對孩子的要求就變的特別的嚴格,嚴格的對待孩子,希望孩子能夠好好學習。
但是孩子在學校里面經常會表現的不聽話,逃學,逃課,不認真聽課,甚至有的孩子因為害怕老師,而不去上學。
第三,“沒有規矩,不成方圓”。
所有的規則都是為了讓孩子適應社會,適應環境,所以有的時候規則會成為規則,但是更多的時候會成為破壞。
為什么孩子在小的時候很喜歡遵守規則,等到了青春期,卻變得如此叛逆呢?
因為到了青春期,孩子會有更強的獨立意識,他需要擁有自己的空間,不喜歡被約束,不喜歡被控制,如果父母依舊強勢的管教,孩子會產生強烈的逆反心理,會故意和父母對著干,
甚至會做出一些過激的行為來對抗父母的權威。
有個小朋友跟我說,他的爸爸對他特別嚴厲,經常打罵他,所以他在小的時候非常叛逆,甚至跟爸爸動手打過他,所以他才會在青春期階段的時候變成了“問題少年”。
每一個有問題的青春期的孩子,都是教育的“受害者”。
所以,我們要想辦法引導和教育孩子,讓孩子走出“問題少年”的陰影,父母就要放下自己的高姿態,學會傾聽和接納孩子。
在幫助孩子平穩度過青春期的過程中,家長也可以因為好奇心,經常問問孩子,“今天在學校里發生了什么開心或者開心的事情呢?你有沒有什么想法呢?你跟媽媽說說說,好不好?”
這樣孩子在學校的時候才會更愿意和你說一些學校里發生的事情,你說他喜歡哪個老師,他就會說哪個老師更喜歡他,而不喜歡哪個老師。
當孩子愿意說的時候,我們可以告訴他:“有沒有遇到什么事情啊?你說出來,媽媽幫你一起想辦法,你最喜歡那個老師,還是老師讓你寫的那個。”
這樣的話,讓孩子就知道你是尊重他的,也知道他不想跟你說的,然后你就幫他想辦法,“你是想跟媽媽說,還是想老師說,你最近在學校遇到什么困難嗎?你有什么開心或者不開心的事情嗎?”
這個過程里面,我們能聽到孩子的想法,也能聽到孩子的情緒。而且在聽的過程中,我們不要用評價的語氣,也盡量不要說孩子什么啊,這個不好,這個不對,你看你那個行不行,所以我們要用鼓勵的語言去引導孩子表達出自己的想法。
四、以身作則,營造良好的學習氛圍
在孩子學習的時候,我們可以說:“你剛剛看了這本書,是不是遇到什么困難了?媽媽幫你去找一下”,我們千萬不要說:“看這本書,又看到第幾天就要考試了,這都不會,考試太緊張了,你怎么復習呢?你應該多看看書,多讀幾篇課文,行嗎?”
我們一定要把孩子當作朋友,通過平等的對話和孩子進行商量。孩子才愿意主動去思考,而不是被動地被父母牽著鼻子走。
三、營造一個良好的學習氛圍
教育孩子的時候,我們不能老是對孩子說:“趕緊把作業寫完,寫完了媽媽叫你去玩。
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