半學期不上學就得休學嗎?
昨日上午,在河北河西的一所學校里,我得知后,問了這個問題。
在我看來,小學低年級階段,正常來說孩子們的心理活動還沒到上學的狀態,但隨著學業壓力的增大,其心理壓力也會越來越大,心理彈性也會更差。
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初中階段的心理彈性也有作用,如:半成熟、半幼稚、半成熟、半幼稚、半成熟、半成熟、半依賴、半開放、半幼稚、半自我中心、半開放、半依賴、半成熟。
這個階段的孩子正在從童年向青年過渡,雖然在生理上是日漸成熟,但心理上的成熟卻遠未成熟,于是,常常會遭遇各種挫折感,心理上又常常處于矛盾、矛盾之中。
這個階段的孩子很容易受到同伴的影響,做出一些挑戰父母權威,違反父母對他們的教導和建議的行為。
作為家長,我們要及時覺察到孩子的變化,了解當下他們的心理特點,及時調整他們應對挫折的方式。
青春期,在心理學家眼里,是人生的第二個“叛逆期”。
當孩子處于這個階段的時候,他們會發生一些變化,變得比較難以相信自己的身體發育、成熟,很多孩子變得挑食厭學、容易暴躁。
二、青春期孩子為什么會叛逆
心理學專家指出,在孩子的成長過程中,4歲以前有三個明顯的叛逆期。
1、第一個叛逆期:2-3歲
如果在孩子2歲以前,能有媽媽在身邊陪伴,他們是比較聽話的。
但是在6歲以后,孩子逐漸有了獨立意識,他們渴望自由,也更希望自己的行為得到認可,尤其是得到父母的尊重。
因此當孩子到了這個年紀的時候,他們會變得特別調皮,經常和父母唱反調。對于父母的一些指令經常出現情緒反應,或者拒絕聽從。
為了讓孩子能夠更好地配合父母,減少和孩子之間的摩擦,父母應該怎么做,才能讓孩子更好地配合父母呢?
1、理解孩子的感受
很多父母在和孩子說話時,經常會把自己的感受說出來,比如:“你要我覺得,你要我覺得”。
孩子會覺得父母不理解他,因為他們覺得自己的想法就是對的,自己的想法就是錯的。
當父母誤解孩子的時候,要學會理解孩子,試著去理解孩子,試著去理解孩子。當孩子愿意和父母說話的時候,才會打開心扉,把自己的感受告訴父母。
2、控制自己的情緒
如果父母很暴躁,就不要跟孩子說話。如果孩子不愿意溝通,就不要跟孩子說話,學會深度思考,了解事情的前因后果。
當你冷靜、冷靜、堅定地與孩子溝通,讓孩子知道你真的希望他好好學習,將來有出息,也是為人父母的一種責任。
這樣,孩子更愿意向你袒露真實的內心世界,彼此之間有了信任,才會更愿意一起努力,孩子也會愿意傾聽你的意見。
3、不要急著否定孩子
青春期的孩子很容易受挫,比如學習壓力、人際關系壓力、校園霸凌等。當孩子遇到這些挫折時,他們會本能地選擇逃避。父母要做的就是無條件地接納孩子,當他們感受到愛和被尊重,他們才能重新振作起來。
最后,我還要說的是,父母的愛和接納,才是孩子堅強的后盾。
寫在最后
《被忽視的孩子》一書中說,我們的情感忽視不僅傷害了親子關系,還可能對孩子的性格造成傷害。父母們一定要引起重視,千萬不要對孩子表現出來的種種情緒,表現出來的行為,就是最傷痛的教訓。
小時候,父母就是孩子心中無所不能的神,他們將所有的熱情、細心和注意力都傾注在了孩子身上,但是我們是否也將這些毫無保留的愛,毫無保留地投給了孩子呢?我們是否給孩子最基本的尊重,是否也會給孩子一些不必要的控制呢?
當孩子慢慢長大,有了自己的想法和追求,我們是否能夠包容他們,是讓孩子少走彎路呢?我們是否能夠平等地對待孩子,和他們一起茁壯成長呢?是否能夠以一種欣賞的眼光去發現他們的閃光點,給予他們更多的贊揚呢?
在日常生活中,我們也可以看到這樣的畫面,父母們總是希望孩子們可以快樂、幸福、順利地成長。但是很多時候,當父母們一味地將自己的愿望強加給孩子的時候,其實就是在剝奪孩子們實現自我實現自我實現的機會。
二、我們對孩子的愛,究竟該怎樣用語言去表達?
我們真正需要表達的并不是我們的孩子們有多優秀,而是在他們成長的過程中,是否能給予他們所需要的愛。那么我們需要做的,就是用語言去表達對孩子的愛。當我們用語言表達對孩子的愛時,我們就能夠與孩子保持良好的親子關系,讓孩子成為一個獨立的人。
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