小學(xué)孩子厭學(xué)了休學(xué)半年能上學(xué)嗎?
最近,還是有很多孩子厭學(xué)了,家長痛心疾首,想盡辦法想把孩子送到國外去上學(xué),但他們的家長在深思熟慮后,也曾和我們說起過,他們的孩子都是到了青春期,才想起來讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)的。
孩子原本就在青春期厭學(xué),轉(zhuǎn)學(xué)是對他們獨立人格的一種否定,讓他們成為父母的“出氣筒”。
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個步驟》的電子書
可是轉(zhuǎn)學(xué)就能成功了嗎?轉(zhuǎn)學(xué)對孩子而言,真的那么重要嗎?
這件事,真的那么可怕嗎?
01
轉(zhuǎn)學(xué)真的就能成功嗎?
我之前寫過一篇文章,關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的爭議很大。
在第一條評論區(qū),我給出了一個答案。
我們決定一個轉(zhuǎn)學(xué)并不可怕的地方,我們可以轉(zhuǎn)學(xué),但必須要尊重孩子的選擇。
為什么不應(yīng)該給孩子轉(zhuǎn)學(xué)呢?
我們家有很多孩子,轉(zhuǎn)學(xué)并不那么可怕,這里的孩子不想轉(zhuǎn)學(xué)并不可怕。
因為畢竟,他們也是孩子,也有自己的個性。有的時候,他們也會反抗的。
因為孩子,會認為自己已經(jīng)長大了。
他們就會覺得在父母面前,變得目中無人。
當然,我不贊成大家把孩子轉(zhuǎn)學(xué)的問題,直接扼殺在萌芽的階段。
因為轉(zhuǎn)學(xué)不僅僅是孩子的問題,也是家長的問題。
我們也可以想一想,孩子的這種狀態(tài),會不會影響到學(xué)習(xí)的最終的成績呢?
如果真的想轉(zhuǎn)學(xué)的話,有什么辦法可以讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)到一個新學(xué)校。
前不久,在網(wǎng)上看到一個段子。
一位孩子的爸爸說:
我和妻子吵架了,女兒還在房間里哭。
第二天我和妻子一起去接女兒,到學(xué)校門口的時候,女兒還是哭著從我們身上掉下來。
這時,我才發(fā)現(xiàn),我們之前一直以為孩子只是鬧脾氣、不想去學(xué)校,直到遇見一位心理咨詢師。
這位心理咨詢師說:
“我想讓你帶孩子去看心理醫(yī)生,這個孩子現(xiàn)在7歲了,一周只有一次,如果這周的作業(yè)能按時完成,我就獎勵她50塊錢。
但是她已經(jīng)有三次了,如果這周也完成了,我就把它送給她用。”
她猶豫了一下,說:“如果她沒有完成,那我就可以再等等。”
我說:
“好吧,只要你們按時完成了作業(yè),我就可以額外獎勵你200塊錢。”
“行,只要你做完這次作業(yè),你就可以自由支配。”
她說:
“我如果在這次的作業(yè)中找出錯誤,也就可以不按時完成了。”
我告訴她:
“只要你按時完成了作業(yè),就可以獎勵她100塊錢。”
說著,她開始在我的手機上裝了一段優(yōu)美的詩詞。
看到詩詞大會的時候,她又驚訝又振奮:
“有多少人夢寐以求的人生?
竟然是你每天背一個詩,背一個數(shù)學(xué)公式!”
然后又自己埋頭苦思冥想,得出結(jié)論:
這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,與我們“只看分數(shù),不看人生”、“只看得失”、“只看士氣”的教育模式相反。
“只看分數(shù),不看過程”,是要把所有的分數(shù)都往高分里放,把學(xué)習(xí)的結(jié)果看得比結(jié)果更為重要。
之前看過一篇《北京中考成績單:北清交的特級教師寫給高考狀元的信》,在文中,她這樣描述:
所謂教育,無非是培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)奮斗目標、上進前三者,并且這些習(xí)慣、目標和奮斗目標相結(jié)合,讓孩子成為更好的自己。
每一個習(xí)慣,都是為了未來更好地生活,而不是為了分數(shù)而活著。
在生命的追求中,學(xué)習(xí)、奮斗目標,并不是家長和老師的任務(wù)。
作為父母,要正確引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)孩子健康向上的人格,讓孩子無論面對什么樣的人生,都能從容不迫地活著。
希望所有的孩子都能成為有用的人,而不是碌碌無為的普通人。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.guwendong.com/56734.html
