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江門(mén)孩子厭學(xué)特訓(xùn)學(xué)校

江門(mén)孩子厭學(xué)特訓(xùn)學(xué)校是為數(shù)不多的在文武學(xué)校的開(kāi)辦,這所學(xué)校是位于江門(mén)市岳麓區(qū)的一家民辦教育學(xué)校,招收厭學(xué)、逃學(xué)、逃學(xué)的孩子,并成功被家長(zhǎng)送到一個(gè)由特訓(xùn)學(xué)校,幾個(gè)月后才被送回學(xué)校。學(xué)校按照普通教育的特訓(xùn)學(xué)校一般也僅有7%的孩子能夠完成九年義務(wù)教育,厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的孩子則只有約三成孩子能夠順利的完成九年義務(wù)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì),有些孩子到了初中、高中階段仍然還未完成九年義務(wù)教育。

從數(shù)據(jù)調(diào)查顯示的信息來(lái)看,這種學(xué)校大概占到整個(gè)初中教育總規(guī)模的7成以上,而在衡水中學(xué)就讀的學(xué)生比例則高達(dá)43%。這意味著,與其他省份教育資源相比,衡水中學(xué)的學(xué)生投入了大量的時(shí)間和精力,但是不少家長(zhǎng)卻不知道,甚至還將學(xué)生的學(xué)業(yè)荒廢和退后再來(lái)。這樣的教育方式讓孩子的求學(xué)路變得非常困難。

家長(zhǎng)想讓孩子順利畢業(yè),其實(shí)并不是件難事,而是想要幫助孩子成長(zhǎng),讓孩子順利進(jìn)入高等學(xué)府。所謂的“好學(xué)”,其實(shí)就是孩子對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)感興趣,愿意在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,尋找到自己的學(xué)習(xí)方法,找到學(xué)習(xí)的竅門(mén),孩子能在今后的學(xué)習(xí)道路上持續(xù)保持一個(gè)較為穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,作為家長(zhǎng),我們一定要正確引導(dǎo)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上更加正確的發(fā)展。

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家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢?

1、不要“強(qiáng)迫”孩子

不可否認(rèn),在孩子學(xué)習(xí)的道路上,“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)是一件非常非常不正確的事情,很多孩子會(huì)因此而變得更加厭學(xué)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的強(qiáng)迫行為,會(huì)讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加抵觸的情緒,甚至?xí)虼硕幌肴W(xué)校,遲遲不肯進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

如果遇到了這樣的情況,那么家長(zhǎng)要懂得給孩子留出一點(diǎn)空間,讓孩子能夠慢慢調(diào)整自己,畢竟人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,教育孩子不只是學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,也要給予孩子一定的自由和放松。

2、引導(dǎo)孩子釋放壓力

如果家長(zhǎng)總是一味的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,那么孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)非常抵觸,甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。所以家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子釋放壓力。

在孩子釋放自己的壓力的同時(shí),家長(zhǎng)也要幫助孩子排解壓力,比如在跟孩子交流的時(shí)候,家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)上有哪些方面的壓力,就可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些壓力,只有了解了壓力的來(lái)源,孩子才能更好的去學(xué)習(xí)。

3、讓孩子進(jìn)行放松

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,家長(zhǎng)不要一味的去指責(zé)孩子,這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越不愿意與父母交流,因?yàn)楹⒆右矔?huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨,慢慢的孩子就會(huì)變得越來(lái)越不愿意與家長(zhǎng)溝通,甚至?xí)柽h(yuǎn)父母。所以一定要做一個(gè)傾聽(tīng)的家長(zhǎng),讓孩子的心里話能夠得到表達(dá)出來(lái)。

其實(shí)孩子厭學(xué)也是一樣的,有的孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N原因,比如說(shuō)作業(yè)沒(méi)做完,或者是考試成績(jī)下降了,家長(zhǎng)都可以從不同的角度來(lái)給孩子進(jìn)行鼓勵(lì),和孩子一起分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,找到原因,然后幫助孩子克服困難,也可以從這個(gè)方面入手,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

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