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接到不少家長的咨詢:
孩子馬上要高考了,天天玩手機不學習,晚上打游戲,白天上課不認真聽課,還有的玩手機到凌晨甚至九點多還不睡覺,感覺讀不進書都沒有用,人在學校,心在教室,心不一定在課堂上,到底該如何讓孩子主動學習呢?
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比學趕幫超成為不少家長的一塊心病,讓許多家長在這里大吐苦水,尤其是一些不知道該如何跟孩子溝通的家長,他們甚至連一句話都說不出口。
厭學心理的成因
厭學心理是指學生消極對待學習活動的行為反應模式,主要表現為學生對學習認識上存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。患有厭學癥的學生往往對學習失去興趣,甚至恨書、恨老師、恨學校,嚴重的還會出現軀體化癥狀,如頭昏、頭痛、惡心、食欲不振等。
厭學心理是指學生消極對待學習活動,嚴重的消極對待學習活動,行為上主動遠離學習。
學生一旦產生厭學情緒,家長一定要及時幫助孩子,正確引導孩子,讓孩子回歸學校,否則會導致孩子學習的積極性和學習興趣喪失,孩子會產生厭學心理,不利于孩子的學習。
厭學的原因
孩子的厭學情緒是從何時開始的?
1.父母的焦慮
對于孩子的學習,家長的焦慮心可以理解,但是過度焦慮也會給孩子帶來不利影響。
如果家長對孩子學習過度焦慮,會給孩子帶來不利影響。
如果家長總是對孩子的學習表現出過度焦慮,那孩子也會因為家長的過度焦慮而產生過度焦慮。
2.孩子自身的情緒
每個孩子的心理承受能力不同,在升學考試或者測驗考試的時候,孩子的焦慮都會反映在考試成績上。
有的孩子會出現考試焦慮,比如說自己的感覺自己考得不好,覺得自己似乎考砸了,對于考試產生緊張、恐懼等不良情緒。
有的孩子還可能會出現考試焦慮的情況,比如有的孩子總是擔心自己考不好,影響自己的高考,所以會出現失眠,拉肚子等情況。
還有的孩子會出現考試焦慮的情況,比如說,因為高考之前本來已經睡眠過多,考試時突然暈倒,即使再厲害的同學也無法集中注意力,出現暈倒的情況,這就屬于孩子的焦慮了。
3.孩子遇到事情時總是喜歡往最壞的結果想,對自己不合理的期望
有的孩子遇到事情總是喜歡往最壞的結果往好的方向去想,甚至還會產生自責的心理,覺得自己考試沒考好是件非常可怕的事情。
比如有的孩子因為考試成績不好而有些害怕面對父母的責罵,或者是父母批評自己,覺得自己沒有發揮好等等。
這樣的心理狀態讓孩子在遇到困難的時候總是會選擇逃避,當遇到不好的結果時,孩子的心理壓力會更大。
二、孩子不想寫作業,注意力不集中,家長正確引導
我們在發現孩子不想寫作業的時候,一定要先找到孩子不想寫作業的原因,孩子可能是因為學習的時候注意力不集中,那么我們就可以針對性的去引導孩子,幫助孩子集中注意力。
比如孩子不想寫作業,那么我們就可以和孩子說:
“作業還是有點多,但是你覺得不寫完可以再寫啊,或者是想辦法解決一下吧。”
當孩子的注意力提升了,那么他的學習意愿就會更加的高,如果孩子的注意力達不到,我們就可以告訴孩子:
“寫作業的時候就把所有作業都收起來,哪怕有一點也不寫,明天可以稍微的提高一下,那樣的話也就不會那么難了。”
那么如果我們能夠在孩子寫作業的時候,少一些催促和指責,讓孩子自己去做一些事情,那么孩子在寫作業的時候自然而然的就會更加專注,寫作業的效率也會提升了。
在孩子寫作業的時候家長不要去干預孩子
很多家長在孩子寫作業的時候,在旁邊不停的催促,不停的去嘮叨孩子,其實這樣是非常不好的,還會讓孩子更加的厭惡寫作業,對于孩子來說,學習是一件特別痛苦的事情,所以家長不要去做去干涉孩子寫作業。
3、不要對孩子大吼大叫
試想一下,如果你正在做飯的時候,突然聽到領導不停的嘮叨聲,你會怎么想?
你的內心是不是會想,難道在做飯的過程中,是不是只有不斷的嘮叨聲才能讓孩子快點做好,或者是可以讓孩子快點把這道題目做完?
當家長們在對待孩子寫作業的時候,如果沒有監督孩子寫作業,那么孩子完全是沒有辦法形成自己的學習習慣的,
所以說家長們一定要知道,對于孩子來說,只有在寫作業的時候才是自己最有效的,而且還會提高孩子寫作業的效率。
那么孩子在寫作業的時候,家長們是怎樣的一種態度呢?
其實家長們的這種態度,是最錯誤的,因為對于孩子來說,只有在寫作業的時候才是他們最需要的,
而不是為了寫作業而寫作業。
因此家長們對于孩子寫作業的這件事情,大多數的說法都是不支持的,因為在孩子們看來,寫作業就是為了完成作業,所以無論是作業還是作業都必須認真對待,不能糊弄,否則就是抄,或者是抄。
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