兒子30歲了還沉迷游戲,且都16歲了還沉迷游戲,簡直不可理喻。
想必是被我這位愛的老爸氣壞了,回家之后拿起兒子的手機,結果被兒子一眼看中了。
兒子正處于青春期,沉迷游戲,說什么都不聽,暴跳如雷,破口大罵,我卻只當沒看見。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
從學校回來,爺倆直接吵起來,打了起來。
見雙方激烈的對打,我把兒子關在了門外,隨后爺倆各自用皮帶抽了一頓,兒子悶聲不響,依舊瑟瑟發抖。
兒子上了初中,雖然成績不錯,但在班里屬于中等水平,也沒有什么特長,雖然一直在“聽話”,可我和老爸對兒子的要求越來越嚴格,兒子也逐漸進入了青春叛逆期。
我倆一直在管控孩子玩手機,孩子逆反心理特別強,母子倆經常吵架,最后因為手機和學習的問題,而鬧得很僵。
我和老爸冷靜下來后,調整了自己的策略,嘗試著用新的方式和兒子溝通,他說他想玩手機,這個時候我也對他有了信心,所以,不再嚴防死守,但也不想他放任自流,想辦法疏導他的情緒,還請了班主任老師多鼓勵。
周末回來后,先跟他商量商量制定玩手機的時間,然后跟他約定每天玩多少時間,并且每天有多長時間是學習的時間,其余時間可以適當的玩手機。
剛開始我們沒有發覺,兒子和同學之間相處的也挺融洽,每天也會有同學來家里找他玩,但慢慢的兒子的注意力變得越來越低,基本上每次放學回來,都會很明顯的躲在自己的房間里,但是玩手機的時候,雖然專注力還很強,但是對學習成績卻不怎么樣。
就在前幾天,我跟兒子聊天,我問他怎么會在同學面前玩手機,兒子說是因為自己跟朋友出去玩,在聊天的時候,還要認真的跟朋友們表示,這樣才能夠讓大家更加了解他。
后來我還找到了兒子喜歡的一部電影《了不起的比爾·蓋茨》,杰作導演跟大家分享他是如何通過手機學習的。
他在看這一部《后浪》時,認識了之前的一些學生,他也是從農村來的,后來又從工廠回來的,也是從流水線開始的。
看到他寫到這里的時候,我就想,如果我能當一個小學校長或者說,如果我能當一個小學生,那我也不會是現在的孩子。
現在孩子如果想看《后浪》的話,我都是建議給他買的,因為我也覺得里面的人物都是很有個性的,很有見識,而且他們之間是平等的。
《中國人的修養》里面有一段話說:
如果你想做一個謙虛的人,請你不要做一個驕傲的人,請你做一個惜字如金的人。
請你把進步看作是一個時間的累積,去提高你的適應環境的能力,你現在正在進步。
希望你能按照我的建議去做,因為你一定會有收獲和驚喜。
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作者簡介:池沐,多平臺原創作者,專注親子溝通領域,愛生活,愛生活。
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