為什么登不上學(xué)校系統(tǒng)?
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家里得有“不登校”的底氣
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
你是否有這么一個(gè)奇怪的認(rèn)知:
孩子不去學(xué)校,就在家里和父母呆著,怎么辦?
要知道,在家庭中,誰(shuí)想要孩子“不登校”?
那是很難的,難的是,如何真正的幫到孩子。
所以,現(xiàn)在請(qǐng)爸媽先照顧好自己,哪怕是背井離鄉(xiāng)。
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畢竟孩子的學(xué)習(xí),你不用管
去年,一位網(wǎng)友曾在微博上吐槽:
“從兒子讀一年級(jí)開(kāi)始,我就沒(méi)守著他寫(xiě)作業(yè)。
每次他犯錯(cuò)我就會(huì)狠狠地打他,吼他,甚至?xí)?dòng)手打他。
打完之后,他再也不敢跟我說(shuō)不想讀書(shū)了。”
“這可怎么辦?”
“我也不想管他啊,就是管他學(xué)習(xí),可是我自己管不了。”
“學(xué)習(xí)的時(shí)候,他就在旁邊看電視,我真的不想管了。”
這位網(wǎng)友評(píng)論道,“我這不是在幫他,是幫我自己管他。”
“我明明知道他沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū),也天天讓他學(xué)習(xí),可是他就是不聽(tīng),還不如就打唄。”
也有網(wǎng)友認(rèn)為,教育孩子太嚴(yán)格,會(huì)讓孩子變得叛逆,但是實(shí)際上,孩子更需要父母的陪伴和愛(ài)。
因此,想要讓孩子變得自律,父母要以身作則。
就像李玫瑾教授提到的那樣,自己平時(shí)就經(jīng)常陪著孩子,給孩子講睡前故事,哄孩子睡覺(jué)。
這位網(wǎng)友的兒子很喜歡看書(shū),于是,就要求父母為他買(mǎi)了一套《兒童情緒管理和人格成長(zhǎng)繪本》。
一套共有10冊(cè)。中英文繪本,對(duì)于孩子的英語(yǔ)啟蒙教育非常重要。
這套書(shū)包括了《我能保護(hù)我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠(chéng)實(shí)守信的好孩子》、《我不隨便發(fā)脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂(lè)》,《媽媽我能行》、《養(yǎng)成好習(xí)慣》
都是從不同的角度教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。
10冊(cè)子內(nèi)容豐富,包含了情緒管理、自信心、自我保護(hù)、克服困難、積極樂(lè)觀等10個(gè)生活中的故事,能夠讓家長(zhǎng)幫助孩子更好地了解和管理自己的情緒。
繪本里印刷真實(shí)故事,可以很好地幫助孩子管理情緒,養(yǎng)成好性格。
6本書(shū)貼近生活,內(nèi)容豐富有趣,能夠讓孩子更好地學(xué)習(xí)控制情緒、養(yǎng)成好習(xí)慣。
6本書(shū)按照孩子的年齡分階段分為7個(gè)階段,每個(gè)階段都有不同的側(cè)重點(diǎn),讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒,養(yǎng)成好性格。
針對(duì)孩子的性格特點(diǎn),書(shū)中都配有相應(yīng)的練習(xí)冊(cè),孩子可以在每個(gè)階段完成對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練,通過(guò)每個(gè)階段孩子的行為習(xí)慣,提升孩子的情商。
書(shū)中都包含了一些生活小故事,可以帶領(lǐng)孩子了解更多的情緒小知識(shí),比如學(xué)會(huì)管理情緒、緩解焦慮、調(diào)節(jié)情緒等。
比如,為孩子定制一張情緒表格,讓孩子能夠直觀地看到自己的感受和行為。
對(duì)于每個(gè)階段,都給出不同的解決方案,讓孩子能夠一目了然、清晰明了,孩子更有成就感。
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原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.guwendong.com/59685.html
