22歲的兒子沉迷游戲怎么辦?
2010年11月5日,《柳葉刀》報(bào)道了一位父親接受采訪。他的兒子正在大學(xué)讀大一,這位父親來(lái)電話咨詢(xún)的時(shí)候,已經(jīng)在家里附近的網(wǎng)吧內(nèi)。不知道他在里面干了些什么,后面,他聯(lián)系到游戲公司,客服工作人員讓他在閑暇時(shí)間給兒子充1小時(shí)游戲。
21歲的孩子,已經(jīng)做了一個(gè)非常鮮明的決定:離家出走。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
在孩子的描述中,他既沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,又對(duì)父母的打罵有了更深的恨意,既想成為一個(gè)更好的人,又想成為一個(gè)好的伙伴。
有的孩子在學(xué)業(yè)上沒(méi)有成就,他的生活在家庭里,因此也有挫敗感,當(dāng)他去找其他人傾訴時(shí),卻發(fā)現(xiàn)其他人根本無(wú)法解決問(wèn)題。在這種情況下,他們便急于求成,于是便想出了一個(gè)辦法。
他們找專(zhuān)家、找醫(yī)生、找心理咨詢(xún)師、找同事求醫(yī)……………………..
最后的結(jié)果是,治療完畢,父親再打電話來(lái),對(duì)他們來(lái)說(shuō),這都是一場(chǎng)心理危機(jī),無(wú)法解決,他們沒(méi)有被人帶入,就被拉回到家里。
2. 反叛的心理
“現(xiàn)在的孩子真敢,你越是這樣我就越是不聽(tīng)話!”
在我們的文化里,家庭教育相當(dāng)于“刑偵”,孩子犯了錯(cuò)就要被“關(guān)起來(lái)”。
如果家長(zhǎng)沒(méi)有更加嚴(yán)厲的態(tài)度,采取措施,采取行動(dòng),反而會(huì)讓孩子的叛逆心理變得更加嚴(yán)重。
青春期也是家長(zhǎng)和孩子的博弈必經(jīng)的一個(gè)階段,家長(zhǎng)應(yīng)該改變教育方式,耐心、冷靜,多聆聽(tīng)孩子的想法,尊重孩子的觀點(diǎn)。
否則,每一個(gè)孩子,都是潛在的“家庭成員”,將在這場(chǎng)家庭教育中逐漸“變壞”。
一味阻止孩子玩手機(jī),只能換來(lái)更糟糕的結(jié)果
孩子想玩手機(jī),大多是出于對(duì)父母的愛(ài)和安全感,如果此時(shí),家長(zhǎng)們一味地阻止,只會(huì)讓他們的好奇心“跑偏”,最終釀成悲劇。
在《老師請(qǐng)回答》中,13歲的少年董芝蘭想要玩手機(jī),母親武斷地阻止他玩,說(shuō)“再玩就把手機(jī)給我沒(méi)收!”,孩子面對(duì)母親的指責(zé),憤怒地發(fā)了瘋跑。
被沒(méi)收手機(jī)的孩子,一邊哭喊著,一邊喊著“我再也不玩手機(jī)了”。
我和孩子,就像是這個(gè)犯了魔的孩子。
這個(gè)孩子后來(lái)被警察找到時(shí),表面上看起來(lái)很平靜,媽媽卻說(shuō)“這個(gè)孩子就是欠收拾,一直在玩”。
我在心里也是這樣的:我們家孩子根本就不需要電子產(chǎn)品,他會(huì)乖乖地坐在旁邊玩,如果不給,孩子就開(kāi)始撒潑打滾。
不管怎么說(shuō),媽媽都不讓他玩手機(jī),媽媽說(shuō)話不算話,讓他玩手機(jī),就跟媽媽要手機(jī)。
孩子小的時(shí)候,手機(jī)是挺管用的,你說(shuō)可以查資料,節(jié)約時(shí)間;但是,孩子大一點(diǎn)的時(shí)候,不讓他玩,就和你對(duì)著干,逼著他寫(xiě)作業(yè)。
這樣下去,孩子很快就對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了免疫力,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降。
媽媽?xiě)?yīng)該如何正確的引導(dǎo)孩子玩手機(jī)呢?
1、巧妙方法一:規(guī)定時(shí)間,對(duì)犯規(guī)有懲罰
美國(guó)硅谷的很多高管,包括喬布斯在內(nèi),他們都會(huì)限制子女使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間,比如禁止他們?cè)诜侵苣┩黹g使用數(shù)碼產(chǎn)品,并且周末可以使用數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)間也很有限。
我們認(rèn)為,孩子玩電子產(chǎn)品,無(wú)論是過(guò)度放縱還是嚴(yán)格禁止都是不理性的,把握好分寸才是正確的做法。爸媽可以給孩子規(guī)定玩的時(shí)間,比如每次玩不能超過(guò)半小時(shí),如果這次按時(shí)歸還,下次就還可以玩;如果這次不按時(shí)歸還,下次沒(méi)得玩。按照規(guī)矩來(lái)做,慢慢地孩子也會(huì)習(xí)慣于遵守。
2、轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)孩子要玩電子產(chǎn)品或是不能停下來(lái)時(shí),爸媽可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如,用玩具吸引孩子;或跟孩子來(lái)一場(chǎng)家庭游戲;給孩子講有趣的故事;跟孩子畫(huà)畫(huà);或者帶孩子外出去散步、逛公園等,都是不錯(cuò)的注意力轉(zhuǎn)移法。孩子之所以沉迷玩電子產(chǎn)品,很大的原因是由于沒(méi)人陪同玩,或者父母少陪伴,甚至是父母主動(dòng)給孩子提供”電子產(chǎn)品“所致。
3、父母以身作則
孩子出生前,他們并不知道手機(jī)、Ipad是啥物,因?yàn)楦改缚傇谝慌酝鎯?所以好奇的孩子也想看看把吸引父母的東西是什么物體,然后他們便學(xué)著父母的樣子這里劃一劃一劃,那里按一按,漸漸被里面的新奇所吸引。每當(dāng)父母在用時(shí),孩子也要玩的意愿往往會(huì)更加強(qiáng)烈。所以,想要孩子少玩電子產(chǎn)品,父母的榜樣作用尤為重要。下班回家后,請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)和iPad等放一邊,好好陪伴孩子游戲玩耍。這是戒掉孩子這種癮的最理想途徑。
4、家長(zhǎng)以身作則
家長(zhǎng)是孩子最好的老師,因此,家長(zhǎng)要以身作則,不要沉迷手機(jī)。下班回到家,請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)一放,立馬回自己的孩子身旁,做一些親子游戲,讀讀繪本。
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